父母希望鼓励孩子了解对与错之间的区别。但有些孩子会把自己任命为大人所制订的规则的执行人，没有意识到告状会让自己多么不受小朋友的欢迎。
场景： 孩子不断来向你告状，说他的玩伴在做手工时没把胶水的盖子盖回去。
他说:“我要告状。”
到这个年龄段，孩子已经通过你和其他大人了解了对错。他还非常渴望得到你的认可，以为获得认可的最好办法之一就是向你证明他知道所有规则，而且还会代表你执行这些规则。
你可能会想:“他为什么连这么小的事情都要告状呢?如果他继续这样，他会不太受欢迎的。”
你可能会感到比较矛盾。一方面，你可能会很高兴孩子接受并认真考虑你制订的规则;但另一方面，你可能又会感到恼火，因为孩子一直不断要求你介人仲裁。你可能还会担心，因为你可以看到对别的孩子来说这有多么令人讨厌。
他的想法:“如果我告诉大人别的孩子没有照他们说的做，我就帮了忙。”
孩子可能希望获取你的认可或关注。他也可能是想报复不按照规则玩的玩伴，以为大人的干涉会给他带来优势。或者，可能你的孩子是一个坚持规则的人，只是不知道在自己和别的孩子玩得不顺利时还有什么别的处理方式。
你可以帮助孩子培养判断力让他衡量什么时候应该向大人寻求帮助，什么时候应该让小朋友自己决定。
如何应对
了解孩子的动机。
孩子是真的担心规则被违反了，还是想用告状的方式来获取你的关注和认可?如果你怀疑是后者，告诉他:“我对你在干什么更感兴趣。
解释告状和告诉之间的区别。
告诉孩子，告状就是他希望让别的孩子陷入麻烦之中，而告诉是让大人知道，有的孩子在做可能会伤害他们自己或别人的事情。
说明关键因素。
建议孩子每次问一下自己:“有人处于危险中吗?有人在哭吗?”如果答案是“不”，告诉他应该让别的孩子自己弄明白该如何表现。
长期而言
不要奖励告状。
如果你立即冲过去管教其他孩子，就是奖励了你的孩子，在兄弟姐妹的纠纷中，尤其如此。你的孩子会知道，告状会获得好的结果，所以这种行为以后会变得更频繁。
帮助孩子明白别人如何看待他。
向孩子解释清楚，如果别的孩子总是担心他去告状，他们就不会想和他玩。给孩子提供机会来练习判断何时该寻求大人的帮助，帮助他了解什么时候应该让大人介入进来。例如：在大家争吵由谁扮演游戏里的独角兽，或者他朋友弄伤了他的膝盖时，是否应该寻求帮助?
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