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芝兰老师的写作课践行感悟

芝兰老师的写作课践行感悟

作者: 勤多多 | 来源:发表于2019-03-10 20:19 被阅读43次

一个写作者最大的贡献,就是给出自己观看世界的角度!所以我们既然选择阅读输出了,就要有自己的独特见解;坚持不懈的锻炼自己深入全面的思考能力,让自己的思考角度越来越出彩。

①【如何写出有价值的文章?】

【有用】

比如我们都知道"要好好学习",这只是给我们提出了一个方向,具体怎么操作,要给出切实可行的方法,步骤,流程;因为读者可能会迷茫,不知所措,甚至走弯路。

【有启发】

新的角度就是想问题看问题的时候,尽量多角度去想想,这样不仅可以让你发现一些新的角度,而且也避免你产生一些负面情绪;回顾以前当我们有负面情绪的时候,原因往往在于我们想问题的角度不全面,想到的东西太少导致思维狭窄,所以以后我们可以不断练习思考的广度和深度,让自己的想法更完善一些。

事物有多方面要耐心看到事物的其它方面,不要只看到一方面就草草结束思考,急于表达。

【有趣味】

思考选择出富有趣味的角度——哪个角度表达出来会让大家感觉到开心愉悦。

主题不出彩,那么语言的谴词造句要花心思让它有趣一些。

例如

像是低配版的郭芙(平淡的说法是跟郭芙有点像)

跟大家说两个使语言变有趣的方法:

语言魔术法:十字绣(垂直放缩【夸大和收缩】和水平迁移)

例如

和朱九真相比,殷素素的世界要大很多倍,像是水塘和大海的区别。(很小和很大的区别)

创造新词(给力、吐槽等等)

【有共鸣】

"别人的也是我的,我的也是别人的"

②【确定写什么的问题】

不知道写什么?主题不明确;没关系问问自己"写给谁看?"先明确对象,针对面对的对象来确定写什么的问题。

接着进入第2步思考——他们凭什么要看你写的?激发自己进行多轮思考,给别人带来有价值的内容。

构思之前启动两问法"我要写给谁看?""他为什么会看?"解决困扰你的写什么以及是否有阅读量的问题。

我们可以先从自己身上挖掘能写的内容,如果自己身上现成能写的素材没有被发现和运用,就是对它们的浪费.

其实两问法不仅能解决选题以及提升阅读量的问题还能应用在优化选题上面,如何让自己的主题独一无二,更有价值。

文章价值的四个维度:有用,有启发,有趣,有共鸣

然后还介绍了确定选题的万能两问法:写给谁看、他们为什么要看

还有第三部分介绍了个性化表达的两个招式:一个是创造新词,然后一个是语言魔术

【如何写出高价值的文章2】

思考的越深入越有价值

面对陈旧的内容素材,我们要解剖他,找到更深入,更细致,更独特的小方法

比如 时间管理这个话题

听到时间管理你能想到什么?把你想到的有关时间管理的头脑风暴都列出来:比如如何进行时间管理?对时间进行管理的原因是什么?因为时间管理的方法,很多人直接顺着这个角度展开写作的比较多,那我们可以换一个角度来想,大家之所以要进行时间管理,是因为对时间的感知太差;没有关注到时间在不知不觉的流逝,轻易的花费自己的时间,把自己的时间用在无意义的娱乐的事情上面;那针对这个原因以及现象我们可以给出一个怎样的新的方法呢?

在手机闹铃上设置整点时钟来进行报时,加强对时间的感知,当闹钟一次次不断提醒你的时候,你就会被迫甚至主动放弃手头上所干的无意义的事情上。

遇到一个话题不要只盯着他本身,要把它掰开了看看里面相关的都有哪些东西,然后列出来这样更容易找到新的角度

总之,越解剖越新颖面对一个陈旧的素材,你要把它剖开,剖开的意思就是把与他相关的东西都列出来,然后从中选取一个更小的角度,或者找到新的角度去写。

【断舍离,死抠一个点】

我们要学会细化内容,小一点、再小一点。方法很多,内容很多的文章,我把它叫做西瓜素材,读者抱着一个大西瓜很累啊,我们要把它变成芝麻方法,少,即是多,芝麻赛西瓜。

【举例说明】

名人例子

生活中真实的例子

类比例子

虚构的例子

【写作方法论】

从别人的方法中学习

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