学生这个词语伴随着我走过了十九个春夏秋冬，光阴易逝，如今我已步入社会，即将成为一名教师。在这个暑假，我跟随兴成长暑期教师培训课程，一起学习，课程学习已经过半，听完花院长讲的第五课从教师到设计师，感触颇多，学生是学校接受学习教育的人。是在教室学习，接受老师指定的任务，追随老师指定的目标，完成老师或者大纲要求的任务，为完成作业查找信息，根据作业的不同采取独立或协作完成作业，通过考试成绩体现是否完成既定教学标准和目标。学习者则是培养自己的学习目标，并且监控自己实现目标方面的进展，有目的或兴趣去学习一些东西，寻找信息找到他人的合作方法，渴望知道一些东西，而不是为了分数，对生活充满好奇而不停地学习。这里学生和学习者最大的区别在于学生是在老师的督促下，接受、追随、并且完成老师布置的学习任务，而学习者是自己主动研究，并给自己制定计划，监督自己，渴望自己得到知识，有着学习的积极性。
从学生到学习者的转变
作为一名教师，我渴望将自己的学生变为一名真正的学习者，首先需要教师营造民主和谐的师生关系。这也是我参加工作后需要面临的，教师要以学生为中心，要以平等的关系对待学生。要多与学生交心，理解学生的困难，要乐于帮助学生。无论是讲授知识还是与学生交谈，都应充分尊重和热爱每一位学生，努力成为学生学习的引路人，使学生感到老师是和蔼可亲的、平等相待的。其次要善于抓住学生的“闪光点”，及时表扬鼓励，增强学生的自信心。课堂教学中教师要注意学生的每一个想法。学生提出的想法不要简单判断，要认真倾听，仔细分析。即使有错也要分析其中对的成分，并引导到正确的想法上来。一个班集体，主动成为学习者的是成绩比较优异的学生，想让学困生积极参加到学习者的队伍当中，教师更多给予鼓励，而不是责骂。最后教学中教师要坚持问题尽量让学生自己去揭示，知识让学生自己去探究，学法让学生自己去创造。也达到了主动学习的目的。给学生交流、展示的机会，给学生提出问题让他们多在小组内、班上与同学、老师一起互评互议，充分发表自己的意见，登台讲解等，以逐步完善学生的思维，培养学生的素质。
从学生到学习者的转变
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