十三周工作思考

一、教学工作

      本周期中考试结成绩公布后，当我走进教室时学生们用期盼的目光等着我公布成绩，因为这将决定哪些同学可以获得本周末免写作业特权。考试前根据期中考试成绩和模拟考试成绩对比我制定了免写作业规则，即达到优秀或者进步等次或进步二十分以上的同学均可获得免写作业特权。按照规则，最终每个班都有近30名同学获得免写作业，孩子们欢呼雀跃，开心极了！本次考试，我所任教的两个班级成绩均有提升，我觉得这在一定程度上得益于小组积分制的执行。尤其是原来较弱的四班，优秀人数增加了6人，及格人数也增加了3人。学生们上课时全神贯注，积极踊跃发言展示，尤其是小组里那些后进生也积极参与，因为我制定的积分制中后进生展示获得的加分选大于优等生。很高兴能看到孩子们的转变，让他们感受到存在感和价值感。当然，在执行的过程中，小组检查背诵的任务仍然不能全部很好的落实，主要还是由于小组成员学习成绩分布不均造成的。究其原因是座位安排不合理，但是班级学生座位的安排是班主任的权利，我作为科任教师无权干预，只能在我的课堂上有所倾斜，多关注多提问，尽量平衡。在接下来的教学中，我会继续不断摸索小组合作积分制，不断完善，争取取得更好的成绩！

二、教研组工作

        本周教研活动主要是期中考试试卷分析，各学科备课组都根据学生的答题情况进行的认真的分析。归根结底还是学生基础知识不牢，审题不清，读题能力有待提升。后期如何有效提升成绩，我布置每位教师认真思考，制定切实可行的方案下周交流。