今天和一位家长聊了一位孩子，我们提出了一个问题：孩子惰性很强，很聪明，很有眼色，很会利用现代的各种理论来反驳父母进行 的教育，这种情况怎么办？不自主的，我在回顾自己的小时候，那时候的自己没有那么聪明，没有那么有眼色，也不知道什么道理，可是自己却只知道一点，如果今天不把作业做完，便不能够有一个好的考试结果，没有一个好的考试结果，下一次自己出现的地方不会在室内明亮的书桌旁，而是在烈日灼烧下的田地中。在交流过程中，频繁浮现在自己脑海中的三个字是怎么办。
上个世纪，我们国家的教育便受到国外快乐童年教育的影响，鼓励和爱成为了教育的主流，各种家庭教育材料，书籍都在告诉家长对孩子应该有耐心，应该有鼓励，不应该打骂责罚，在这种潮流的影响下，一家一家的家长在缓缓的改变自己的教育策略，直至当前，鼓励教育已经普遍到连孩子都已经明白，面对暴跳如雷的家长，孩子拿着书籍说一句：妈妈，你看，书里面都让你鼓励我，你不要着急。这样的劝解方式让人想发笑，却也让人想哭，因为这种似是而非的话语看似非常有道理，却像是没有地基的大厦，不仅仅对孩子的改变起不到任何的作用，反而从某种角度上束缚了家长对孩子的教育，那么这个时候怎么办？
林林总总谈论了很多，这个小小的对话仅仅是日常教育中的一个缩影，它透露出来的是孩子对家长，对家长的教育方式，对学习背后的一系列影响没有敬畏，他们不明白什么是鼓励教育，但是他们隐约的知道，这个教育方式让家长投鼠忌器，不能够严厉的教育孩子，这样直接导致的孩子有恃无恐，在看一些教育书籍的时候，我不断的在思考，其实有些道理应该是适用于某种风格的学生，但是对于另一类学生确实需要采取不一样的措施，但无论采取何种措施，最重要的是让孩子有害怕的事物，有些孩子可以害怕父母的严厉，有些孩子害怕惩罚，每个孩子可能不一样，结果应该有些相似。然而，当前的社会，经济的发展带来了极为丰富的精神物质生活，以前的某些教育已经不适合当下的孩子，正如之前我曾在自己的一篇日志中提到，我们的故乡和当下孩子的故乡已经不再一样，那面对着新时代长大的孩子和曾经不同，教育应该怎么办？
其实今天我们有一个结论，然而这个结论又仅仅是一种尝试和探索，更重要的是这个方法其实也是和之前提到的同理心的培养有关系，最终是否有效果并没有太肯定的答复，其实今天只是想提出一个问题，时代在发展，人心在改变，方法理论也不会一成不变，面对着多元化，丰富化，甚至是接受度极为高的当代孩子，我们在坚守素质教育的基础上，又该怎么去做呢？
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