群内打卡
今晚花半小时，一边和牛仔玩火山逃亡游戏，一边通讲了第一年7期、第三年8期共20句话。
今天没有来得及进行绘本阅读。原因是这样的：今晚加班到七点，回家吃完饭已八点。在游戏中读卡片半小时、带孩子外出散步玩耍四十分钟、回到家拼图20分钟、跟着音乐跳舞10分钟、画画30分钟。全套下来已经十一点。不忍心再让孩子洗澡了，更不忍心再读书。孩子已经很累、在床上翻了几下身就睡着了。如果可以提前回家，比如六点半到家，就能够有二十分钟时间共读了——这充分说明了妈妈平时不加班的重要性。
生活输入
孩子画画后，You have the potential to be an artist/ painter. You are artistic inclined.
妈妈功课
1. 今天学习《英语阅读指导师（初级）课程》预热视频2和老师的点评反馈内容。
我学到了：
（1）视频中的爸爸给孩子很全面地讲解了封面信息。
（2）视频中的爸爸关注到每一页的图画细节，引导孩子关注细节，并很熟练地运用英文解释。这些可能都需要提前做功课。
（3）读后如果有绘画活动，孩子一定会非常喜欢。我想到家里很多的绘本几乎都可以在读后进行绘画活动，比如很多绘本中都有各种小动物、自然现象、植物等，都很适合绘画、涂色等。
（4）语速可以适当放慢、每一句话之间留下一些时间供孩子思考、表达。
2. 读书《英语，儿子教我学》1-25页。摘抄“妈妈感悟”并略作思考。
（1）语言不是障碍，没有勇气才是。孩子天生就有拥抱一切的勇气，如果最终发展到惧怕英语，那是因为我们要求得太多。
（2）鼓励孩子于点滴之间。哪个孩子会不受用呢？把我们的鼓励和赞赏“物理化”，让他们能真切地感受到。
（3）有伙伴才有动力。语言是用来交流的，不是用来供着学的。......学英语尽量不要选择一对一的学习方式。
（此处，我在思考，平时我和孩子的互动就属于一对一的学习方式，如果未来就读公立幼儿园和学校，还有什么办法能帮孩子找到学习伙伴呢？）
（3）从孩子最有信心处入手。学习一定是具有挑战性的，否则就不用学了。要让孩子知难而进，就要让孩子从他们最擅长最有信心的地方入手。
（4）该发生的一定会发生，我们需要耐心。克制住当老师的本能，把孩子的新奇的故事用欣赏的语言记录下来。只要孩子学，总有他们准备好的那一天。
（此处，我想起一二年级时，有一次我在一张纸片上写了一个小故事，汉字拼音交杂着，拿给父母看的时候，没有得到他们的回应。那时的我，大概只是觉得自己写的不好，有点像抄来的，毕竟是在自己听过的故事基础上改写的。多年来、这件事竟如此清晰地能被回忆起来，这说明对一个幼小的孩子来说，他的每一点滴的进步能得到父母由衷的欣赏是多么重要！）
（5）拼读是孩子英语学习的基础。在孩子英语学习的启蒙阶段怎么强调品读能力都不过分。
（读到这里，我在想，孩子三岁四个月了，品读方面几乎是空白，作为妈妈也没有相关经验，应该找怎样的时机开始教孩子自然拼读呢？）
（6）我们是孩子的榜样。如果我们想引导孩子学好英语，我们需要先问问自己是否也爱上了英语，不然如何给予孩子正面的、无声的影响呢？
（7）我们难免一厢情愿。我们跟孩子说学英语可以让他们上更好的学校，可以出国，其实是白费口舌。孩子们在意的是当下生活中的真实体验，而不是虚无缥缈的灿烂理想。
（8）孩子做不做是第一位的，做得好不好是第二位的。可贵的是儿子在没有任何人要求的情况下，自觉自愿地开始用英文写作了。所以，除了大加赞许之外，我什么都不用做。
（读完这里，我想，博文八岁的年龄，就开始研究达尔文等科学假说和理论、就能写出关于尼斯湖水怪的研究成果，且文笔优美流畅..... 可见那个年龄的他中文积累已经相当了得。我们关注的可能更多的是他的英文学习之路，但我想他的中文阅读之路更是走得扎扎实实。难以想象在八岁以前曹教授是如何带领博文进行大量的中文阅读的，我也很想在学习英文大阅读的同时，夯实孩子的中文阅读。）
3. 本周教案句子有四句话较难（第3年71-74句），我把它们拆解成十句话，搜索了一些相关图片，文图并茂做成PPT并打印出来。这样给孩子讲解起来就会轻松多了。这也说明妈妈功课做得越充分，妈妈在和孩子分享内容时也越容易。
4. 本周指定精读绘本预习。上周没有预习，今天赶紧把这个功课补上了。
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