临时起意

晚自习安排的内容是讲期中试卷的第二十二题和二十三题。这两道题都是三角形相似的判定，不同的是二十三题是一个动点问题。

趁学生们在忙着做各科课代表布置的作业，我在黑板上先把图画好。数学课的几何部分教学离不开图，有时一节课需要好几个图，我不太注意板书，所以画图也有点随意。这两个题难度大，所以我要好好画个图，以便学生理解题意。

二十二题的图很快画好了，二十三题因为是动点问题，所以如何让点“动”起来很重要，需要事先画两个图。几何画板作图最好，能让学生清清楚楚的看到“动”的过程，更直观，印象深刻。我在提前备课时用在办公室的电脑上做过一次，忘了用U盘拷过来了。等等，教室白班上我装的有几何画板，何不现在做呢？试试吧，反正时间还早。

因为有过经验，作图比较顺利。原来我担心点的标签标不上去，做的时候才知道对话框一出来，下面就显示一个键盘图标，点开后整个键盘就出来了，和电脑一样，没用多长时间，图就做好了。

“同学们，把其他作业都收起来，数学期中试卷拿出来，我们先讲二十三题。”

这是我第二次用几何画板，他们也很感兴趣，都很专注的听着。我先一边读题一边分析。读到动点时，我就拖动点D让他们看移动的效果。只是触屏的准确度、灵敏度不如鼠标好用，选点时很费劲，老是选中线段。我试了好几次，很影响我表演，就和第一排的一个学生说：“去我办公室把电脑的鼠标拔了给我拿来。”那个学生飞速而去，眨眼功夫就把鼠标拿来了。我插上鼠标，再次演示。

“有两种不同的位置。”立即有一个学生喊了出来。

果然直观比想象的效果好。

本来以为几何画板随时应用于日常教学会很麻烦，这次一用觉得也还比较方便。只需要再买个无线鼠标用，再解决如何用无线鼠标设置点的标签的问题就行。

等到教学“圆”和“二次函数”的时候，我要再用，相信到时候会更熟练效果会更好。