三年疫情，网课成为能让学生学习继续下去的途径，效果不好但却又是唯一可行的。
提起网课真是学生不喜欢、家长痛苦不堪、老师愁眉不展。过去的不说就说眼下，我每天都在为网课而发愁。自己的课要上，班上的学生更要管理。一天两节课也能把我忙的几乎一整天坐在电脑前。早上五点五十起来拉腾讯会议看学生背书；早读一个半小时我可以离开不可以呢？当然只要你不想真实了解学生的背书状态。而我不想只是走走形式而已，所以我坐在电脑前盯着谁没有开麦、谁没开摄像头、谁过了半个小时了还未进入会议等等。然后就开始催，一遍又一遍。早自习结束还要赶紧给我家的学生做饭。就这很多时候我家的学生学习状态怎样我根本顾不上过问。吃过早饭我又赶紧进入会议催学生早读。
一天的课，有我的我要上；没我的我要管。任课老师这一节课结束会把上课明细立马发给我。于是，我又要开始给每一位不好好上课的学生家长打电话。家长的电话也有接通的，有不接的。接通的家长有配合管理；还有依然如故的；还有不理解老师和老师理论的。
为了让学生的作业能按时提交，晚上我再看着他们写一个半小时的作业。于是，又开始重复早上那一系列操作。打电话催、催进来的又开始让开摄像头、让修改微信名字、说一天的上课情况、让提交作业等等。这整个网课的过程上下来大家能明显感觉到：老师虽很努力但却又无能为力。毕竟老师不在学生身边。有句话说得好，什么将在外不受命。师生之间隔着一个屏幕你啥也做不了。这个时候真正能起到管理作用的其实是家长。可现在有很多家长不在家、在家的没时间管理、管理的孩子不一定听。我就纳闷了，这个时期大家都居家隔离，家长们为什么就没有在家呢？早上老师都能起来，家长为什么就起不来呢？孩子是自己养大的为什么就不能管理他（她）、约束他（她）呢？
身为老师还能因为怕孩子网课不好好上而影响他（她）的一生。家长们是否也会为此而夜不能寐呢？真是如此，网课效果为什么让人不敢想象呢？网课，家长到底又做了哪些努力？
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