写作的烦恼

不知不觉来简书已经三年，收到简书发的消息，自己都挺吃惊，没想到都有这么久了，但自己在写作上的进步依然是一星半点，收效甚微。

细细回忆这三年中自己所谓的努力，都是三分钟的热度，无限期的拖延，要不就是找不准写作话题的精髓，言之无物。好不容易有了想法，却写着写着无话可说言语艰涩，或者根本就是苍白无力离题千里。

感觉自己始终处于写作的迷茫阶段，犹如置身于一片茫茫的迷雾之中，只看到一点点微弱的光，却无法辨清楚它的方向。一次次放下笔又一次次重新拿起，在写与不写的路口徘徊不定。

今年暑假，女儿所在的班级换了位语文老师，平时也为写作发愁的女儿，却突然变得自信满满，她的作文更是突飞猛进，有篇作文还被当成了例文，欣慰之余我也在思考，是什么样的讲课思维让孩子的作文竟有如此大的进步呢？通过和女儿聊天才知道，她的这位语文老师讲课着重阅读理解，文章的脉络结构，再加上课外阅读名家名段积累，老师的想法是只有签赏水平提高了，写作才会更上一层楼。

于是我迫不及待地在B站上找了许多有关初高中语文的课程，虽然是初中阶段必须掌握的东西，有些浅显，但几节课下来，我还是有了眼前一亮的感觉。首先讲在文章结构上，详备得当紧扣中心是一篇文章是否优秀的基础，而人物的外貌与细节描写对文章润色也起关键作用，它能使人物生动具体起来。这些虽不是什么高深的写作知识，但对我却起到了指导作用。

我循着这条线，刻意的练习过，也轻松的自嗨过，但要掌握并成为自己的写作习惯，是一个漠漠无闻忍受孤独的长期过程。都说要想被人看见，写够100万字再说，我想我准备好了。