【学习】熊逸讲透资治通鉴2
发刊词：如何用七把刀解剖一头大象
在第一期的资治通鉴学习，我花了非常多时间还是跟不上。很大的问题是，历史知识浩瀚，涉及很多名词、地名、人名、关系的揪葛，自己的记忆系统处理能力太差了...
但仍是不放弃地先以"适应"习惯重要，但习惯的养成有轻有重，我在第一期，顶多只敢说每天"听"，有听有熟悉熊老师的声音，就给自己一个赞了。
第二期也重磅期待下昨天开头！但是一开始，老师就给出三堂课，我一下子就吓坏了....因为我本来想给自己立一个flag，要能每天输出一点点，哪怕是100字，转发朋友圈，做日更学习的锻炼。
但一下子第一天就三堂课，我开始有非常抗拒的感受。因为我知道自己在第一期学得七零八落，根本没什么历史轴线、也不用说只记得吴起杀妻的渊源...而最开始的编年算法根本背不起来，只是留个想念。
哎哎哎，心理调适了一天，就还是单纯一点。别难为自己了，学习是快乐的！怎么能那么贪心，想太多了....这根本不是用仰望、折腰来做借口。山，还在那儿，不爬只是继续留在原地，最吃亏的还是自己，这是幻觉的作用。
因此，
爬啊，走一步也比昨天进步一点点，至少我喜欢听熊逸老师的声音，已经是自己满足快乐的小确幸，怎能忘怀呢！熊师，觅儿同学迟到，但也会一步一步跟着学。
【噢...杀大象】
熊老师很贴心，这里给我们七把刀来解剖大象---在认知心理学有个长见的比喻是，我们人心深处有一头大象，这头大象就是悲观的。现在熊师，一开始就告诉我们可以拿这把刀来解剖大象...
解剖大象？是要把大象杀死吗？我想不是的。大象会流泪，我不会杀这头大象，熊老师也不会。他只是用「庖丁解牛」用心的这个方向，去好好引导我们去认识，活在每个人脑中的大象。
□追本溯源
□竭泽而渔
□跟进学术前沿
□知人论世
□思想史的专用解剖刀
□古代意识
□现代意识
↑，这七个视角是本门课在交错锻炼我们的思维系统，熊熊老师，真的太牛了。
觅儿｜跟读熊逸老师资治通鉴2
2021年6月14日
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