一、日读日录
收拾房间，发现以前订阅的《语文报》，拾捡珍贝，略作记录。
关于作文教学方面的。“每次作文训练，都要有一个主题，训练目标要单一。如练习一种描写方法，如语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等。一学期中片段练习应多于成篇的练习，多作分解练习，设置台阶，最终使成篇练习达标。“
“语言积累离不了名言警句的收集，指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类整理，可以分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。然后进行班级评比和展览。”
“写好作文，要强化生活的积累，丰富写作素材；强化语言积累，使文章言之有物；强化课本与作文的联系，掌握写作技巧。”
二、亲子笔记
吃过早饭，我在卫生间洗头，女儿忙她的事情，我纳闷孩子如此安静，不知又在鼓捣什么，原来正拿着白板笔画画，孩子无论折纸还是画画都是出自内心，不想大人习惯于循规蹈矩，不看模板根本不知如何做，小孩却无拘无束，敢想敢画，画得还很有意思。
等我收拾完，再看时，白板已经檫的干干净净，这是我完全没想到的，大概是受学校老师的影响，我觉得这是一个很好的习惯，连忙表扬孩子说：“表扬晴晴把白板檫得这么干净，为你点赞！”孩子反而说：“我有时还气你呢！”
我忙问：“什么时候？”回答：“早上呀。”才想起早上因为她不穿衣服僵持了好一会。
“以后，别惹妈妈生气了，我们要做最好的朋友。”拥抱言好。
陪孩子玩了一整天，去图书馆，与楼下小孩吹泡泡，捉泡泡，下午又与琳琳一起打乒乓球，玩健身器材。晚上躲到另一房间，刚想休息一会，就听见孩子喊妈妈，便说：“一天里一会也离不开妈妈。”孩子忙说：“我上幼儿园时会和你分开，还有你上班时。”
这小妮思维反应挺快，并且会把思路引向其它方面。真是别小瞧孩子。
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