从濮阳网课教育中寻找成功的经验

        昨晚的美丽乡村培训收获很大，培训包括两个部分，第一个部分是河南濮阳县的关于与网络教学的交流，分别由两位校长和一位助教进行了交流发言，另外一个部分是吴虹校长对前一阶段美丽乡村课程开展情况的复盘和对沪加计划国家级实验区的申报情况说明。

        濮阳网课教育中三人的发言分工明确，分别从组织架构，到教学组织，再到我们的助教落实三个方面，对我们的整个网络教学流程进行了说明和解释，我们看到了濮阳县的教育工作者所付出的艰辛努力，同时也看到了他们所收获的丰硕成果。

        东方红小学的段志超校长分别从网课开设的背景，组建网课志愿者团队，教育局支持，工作存在不足，未来发展五个方面说明了濮阳县网课开展情况。其中工作存在的不足中重点强调了技术和技巧的不足，未来发展的方向，重点强调了以濮阳为中心，辐射、带动周边县区的网课发展。让我看到了顶层设计和愿景所能够带来的强大力量。

        东王庄小学的王爱红校长分别从内容设计，师资建设，磨课历程，蜕变过程和不畏困难五个方面说明了网师团队的发展情况。其中重点介绍了“濮阳生命尊享”教育中“知、情、意、行”四合一的教育，让人感受深刻。磨课历程中主要说了这样四点:精彩极了，糟糕透了，母亲之责，幸福瞬间。这样的四个方面将乡村教师对教育的热爱和投入生动的表现出来了，并且从母亲的角度，将我们对孩子的一切情感转移到我们的磨课历程中间，让我感动。作为教师，就应该像这样全身心的投入，感受其中所享受到的幸福和快乐。王校长课件中的一句话，我想写出来同大家共勉“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诗意的表达，道出了教育的真谛。

        黄彬小学的王夙利老师作为助教团队的代表发言交流。重点讲了自己在作为助教的过程中间最深切的感受和收获。

        三个人的方言各有侧重，让我们看到了网络教学的全过程，从顶层设计到网师培训，再到助教参与，三个方面都能够给我们把网络教学的整个过程和应用流程介绍清楚。濮阳县网络教学的发展为还没有开展网络教学的地区提供了可供操作的范本。动员和带动能够动员的一切力量，让普通教师在参与过程中获得不一样的情感体验和成长的空间，濮阳网络教学的发展能够很好的说明“交流合作，扬长避短，共同进步，专业发展”的道理。合理的设计为网课的发展提供了方向，网师团队的建设为网课的发展提供了人力支持，助教团队发展为网课发展提供了基础的保证，交流互动，磨课发展促成了每一位参与教师的成长。

        乡村小规模学校联盟这样一种网络教学模式，能够很好的解决乡村师资不足，教育资源不够的现状。在培训的最后，吴虹校长同时又介绍了全国范围内的一些有名的乡村小规模学校联盟，比如江西宁都的教学联盟，云上贵州，定西的“阳光课堂”，河南的学习共同体……这些教学联盟的出现在全国各地遍地开花，起到了很好的示范作用，相信在以后，以这些教学联盟为中心，能够向周边的县区辐射，从而带动全国乡村教育的发展。由点到面铺开教育发展的美丽图景，实现乡村教育的振兴和发展。

        同样作为乡村学校，为什么在我们教育比较发达的地区，能够很好的实现乡村小规模学校联盟而在教育相对落后的地区，却很难实现这样一种教学联盟？段志超校长在工作存在的不足中说主要是技术和技巧的不足，而在教育落后地区，关键是教育的理念和思维的提升，不解决“思想”的问题，其他的操作都是浮云，带不来实质的改变！

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