早起的目的就是为了慢煮余生。我每天煮着岁月，岁月却一点也不顾及我的感受。阳光炽热起来之后，空调便飞速地开始运转了。今晨尚好，有点凉爽。
一个关于月亮到底像什么的话题，延续了很久很久，并且还在不断地延续下去。
与其说，这是教育方式的碰撞，还不如说这是教育思想的交锋。
凌晨，躺床上，读袁炳发的美文《弯弯的月亮》。星子老师给我上了一堂生动的课——教育不是机械的灌输，而是应该让每个孩子的心中都开出属于自己的最独特的那朵花儿来，这才是教育的真正成功。
那年，当星子说月亮像豆角的时候，被她的老师狠狠地否定了。后来，当星子的学生告诉她月亮像豆角的时候，星子却是无比的欣喜。她不但肯定了那个学生的答案，而且还告诉她的学生说，月亮还像镰刀、弯弓，它不仅仅只像人们一致公认的小船儿。
星子的话，让我想起了第斯多惠。他说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”
陶行知则说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿。”
于是，当过教师的我，常常在琢磨着“赞美”这个词儿。 无论是从哪个角度来看，赞美都是必须的。因为，在我看来，赞美的效果要远远优于批评。一个人得到了肯定，自信心就会增长，尤其是孩子，从赞美声中有利于获得更好的学业成就与素质提升。反之，如果一个孩子一味地被训斥，被否定，那么，长此以往，这个孩子还有什么自尊存在？仅有的那么一点点自信心也将会被磨灭殆尽。
有时候，我感觉教育理论中的不少内容都被遮裹上了一层薄纱。有一些是真理，而有一些是伪真理；有一些是能摆在台面上的，而有一些只能摆在桌底下的；有一些是重要的，而有一些是更为重要的。这个社会，老师与学校，老师与孩子，老师与家长，以及家长与孩子，又有什么需要改进的呢？我还在思考中......
幸亏，我有阅读的习惯，才将那些不愉快的心绪慢慢剔除……【图片/自拍】
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