6月12日 星期五 晴
前天参加的鄂东南课改联盟考试的分数出来了,因为是黄冈的试卷,题目难度大,很多学生考砸了。我的班也没考好,同类型班级里是倒数第一。
昨天在年级办公室看成绩的时候,年级主任问我,你们班成绩怎么跟过山车一样,上次考第一的,这次没考好啊。他意味深长地扫了我一眼,又去看他面前电脑里的分数去了。
我没回话。不是不敢回话,只是没什么好回的。我笑了笑,看了会儿成绩就回办公室了。
对于老师来说,一个学生站到你面前,你得扫几眼就知道他的秉性;上过几堂课,就可以大概知道三年后他该是考什么样的学校;他一开口,就知道下一句这些孩子肚子里酝酿的是什么……如果不知道,我想,大概不是一个资深教师吧。对于成绩,班上的学生基本上是带了3年的,谁的底子如何,高考大概能考什么样,我的心里其实是有数的。
我不担心他们,因为下课时候我去教室,总会看到他们头挨在一起做题,有时候还会到后面黑板上演示,互相讲题。自习铃响,他们自觉坐在教室里安静做题。如此,我担心他们学习么。
只是我担心的是他们质疑自己,怀疑自己,担心有的同学在后面的二十几天里不能善始善终。
诶,该做学生的工作了。该思考怎么做学生的工作了。
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