当年在牛津大学图书馆，很激动，喝了很多水，坐了3个小时，上了4次厕所。旁边有位白人同学也在哪里看书。结果我发现，在三个小时里，那个同学动都没有动一下。我就很好奇，想看看这些顶尖学府的人，到底能学多久。结果直到必须离开，10多个小时过去了。他吃了热狗、喝了水、伸了懒腰。但是，他的屁股始终没有离开过椅子。而坐在旁边的我，就跟坐老虎凳一样。最终发现，他就是传说中拥有“学霸臀”的人。不过别慌，一坐下学习就不会抬起来的“学霸臀”并不是天生的，而是一项技术，是技术就可以学会。
“学霸臀”的“相对论”
虽然有什么快乐学习法，但学习本质是一项艰苦的事情。成绩的好坏，取决于你能否静心坐得下。爱因斯坦在解释“相对论”时，举了一个例子，你在美女身边坐着，1分钟转瞬即逝；你在火炉边坐着，1分钟度日如年。想想你的孩子，打游戏或是玩玩具的时候，是否特别坐得住？做作业、练字时，又完全相反？为什么他们在自己感兴趣的地方，就拥有“学霸臀”，而不感兴趣的地方就没有了呢？“学霸臀”是个可培养的习惯，并不是意志力、自控力等高端“能力”的结果。
不是意志力而是基底核
科学家最新研究表明，并不存在什么长期意志力。意志力的来源是大脑灰质。正常人的大脑灰质相差无几，意味着大多数人的意志力都差不多。确实有些学生，学习时间可以长达10小时以上。究其原因，不在意志力，而在基底核。也就是习惯化。不难发现，好学生拥有更多的好习惯。对新生观察，可以发现。在做题的时候，他们通常会一会看时间，一会削铅笔，一会喝水，把所有应该专注在习题上的精力分散。而大脑不喜欢做决策，光是去想“要削铅笔、要喝水”的这些决策，就会耗费大量的精力。因此，等到真正要做题时，脑子已经“不够用”。
小习惯形成成大习惯
再去观察一下，成绩优异的学生。他们会有一个共同的特点。做作业前的重视仪式感，把需要的水、铅笔、墨水等东西提前准备好。仪式感作为开关，做作业为动作，获得好成绩为回报。这样的开关-动作-回报，经过多次训练，成为一个模块，印入大脑基底核中。当再次遇到同样场景，大脑像机器人一样，自动程序化，完成一系列的解题、算题、写字等工作。解放孩子的大脑，让孩子的学习变得更加轻松。
以大愿力激发“学霸臀”
在一个行业做到金字塔顶端的人，会更倾向于去做慈善，去做教育。因为他们明白，此生的经历无法带到来世。只有人类的整体进步，来生才会享有这个整体进步，带来的智慧和经验。因此，对于想拥有“学霸臀”的孩子，父母所要做的第一件事，就是激发他的大愿力。那些好好读书，长大才能有好工作的愿望太小了。孩子不会有使命感。去发现你孩子对什么感兴趣，让孩子自己体会，要怎样通过自己改变社会、改变人类。不要担心，孩子天生就拥有这样的力量，你需要的是不断把他的大愿力作为一根标杆，把他想学所学要学的东西都往标杆上靠。这样，他天生的“学霸臀”就会立刻显现。
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