上周五上了一节公开课选自课文《金色的草地》第二课时。一开始学校安排上公开课，我第一感觉是选了这篇课文，纯粹是因为喜欢蒲公英，真的是跟着感觉。
后来仔仔细细研究了一下，发现这篇课文还真不是那种被挑出来做可以标准化流程或者有代表性的课文做公开课选材。既然如此那我就走走不寻常的路线。我不适合讲特别讲究细节没有哲学味道的课文！我很喜欢跟学生去聊一些比较深的东西，骨子里想脱离课文，去跟他们说一说圈子外的东西。有这种想法应该跟我这一年多学习新的东西所产生的影响有关。怀孕的时候学的一些东西真的就好像是我一直在银河系，但是我看到了银河系以外的东西而且还越发觉得自己是井底之蛙的那种豁然开朗。
我想玩一些新的东西，但是我不敢，有不自信，更多的是责任感吧！玩新的东西是要付出代价的，但不能是我的学生。
《金色的草地》这篇课文重难点在于作者通过认真细致的观察，探寻和思考知道了草地颜色变化的秘密。旨在鼓励孩子们也能培养这种认真观察解决疑惑的能力。这个是我很赞同的，但是能不能起到作用就两说了，因为这个能力目标的培养对于三年级的孩子来说有点晚了。通过这两个月的上课，我真的对于三年级孩子们如此严重缺乏想象力，缺乏探究精神，主动思考能力担忧至极。我真的很想看到他们天马行空的想法，还有他们对世界万物的疑惑。很不幸呀，他们的思想固化的让我想哭泣。所以我们到底教给他们什么了？是我们成人看待世界的套路，是我们成人的世界。这多么不公平呀！
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