在爱中坚持

——记新网师郝晓东院长讲座

今天晚上新网师执行院长郝晓东老师在钉钉群给大家做了专题讲座——《2020秋新网师课程改革解读》，讲座持续将近两个小时。现将整个讲座重点总结如下：

以深度学习重构底层认识模式

新网师的价值观（新网师人思考和行动的原点）

真正热爱学习：视学习为生命的内在需求，能耐得住寂寞，理论联系实践，躬耕课堂；

真正热爱教育：把教育视为生命意义所在，是一种生活的方式，是理想主义者。

真正热爱生命：对生命包含激情，渴望生命的内在成长，从优秀走向卓越，发展专业，获得尊严，为人类社会创造价值。

立足根本，面向实践的学习共同体。通过专业学习，达到根本的改变。

在框架中理解概念，心中有谱，在框架中理解。（建立自己的谱系图）

对核心概念的深度领会：你理解的概念和专家理解的概念不一样，理解的内涵外延都不一样，运用更是不一样。

元认知能力：对自我的理解，对思维本身的理解，对司空见惯的现象，习以为常的行为进行审查。自己的思维模式没有变化就不会有自己生命的根本变化，工作、学习不会有变化。加强经典和常识的学习。

学习一定要思考，要深度学习。

学习处于内在动机（为什么学习）：把

学习当做目的，是生命的内在需要，是热爱知识本身。

保持效率，深度，长时间的坚持。注重课程练习，注重阅读和写作的联系。

没有深度就没有效率，学习要达到本真的理解。要大量读书，深度阅读，向知识深处进发，做一个业余选手无法超越的专业者。挑战超越自我能力的书籍才能够有进步。

网师关注学习的本身。做终身的学习者。

结合内部动机和外部动机，长远目标和短期目标。

以学习者为中心（我要读），以知识为中心（发掘知识的魅力），以评价为中心（及时反馈），以共同体为中心（交流和对话）

成长是思维模式产生了改变。

网师特点：免费，深度，难度，专家（理论强）（名师有个人特点，无法复制，理论联系实际可以达到大面积提高），全面，博采众长。各方面，全课程，从根本上用功。

网师关键词：长期沉浸，深度学习，构建合宜大脑，学习共同体。

切身体会：，学了要做，知行合一，用知识解决问题。

高阶思维：回忆，理解，应用是低阶思维。分析，评价，创造是告诫思维。（创造性思维，批判性思维）任何理论都有边界，不会“包治百病”，包括新教育。学生基础不好，首先要解决学习动力。

深度理解

实践创新：

教师阅读专业阅读

知性阅读

教育写作

教育人类学

儿童的人格教育

教育的节奏

人类如何学习

论对话

静悄悄的革命

教学勇气

新教育年度主题报告

空杯心态

做好减法（生活模式的改进，学习生活化）

每天阅读一小时

重视预习

不掉队就是成功

浪漫，精确，综合

结合讲座内容，我们明白，需要怀抱对知识的爱，对教育的爱，对生命的爱，在爱中坚持前行。