眼界让世界大不一样

这次的课程，我有一个非常清晰的感受就是：所谓试错，实际上是高度不够的惰性。而这个高度，来源于对世界的强大好奇带来的深入了解。知晓、理解、使用、应用、评估、创新实质是就是不同眼界带来的世界。而当下时代的信息爆炸，让我们似乎勘透了世界的秘密，生活小诀窍、健康小妙招、学习小技巧、自然小百科张口就来，在知晓层面，我们总认为自己无所不能。实际上，我们所做的不过是计算机的存储工作，如果我们只停留在这个阶段，人实质上远不如计算机精准、快速、便捷，所以把知识放到大脑存储里，以量取胜的“天才”诚不可取。如采铜说的，记忆只是伪科学。核心是人的思考能力。

我的理解，知晓对应信息输入，理解对应信息处理与权重配比，使用对应信息并入思维模式，应用对应输出，评估对应信息反馈和试验，创新是完全对信息的吸收，将这个信息融合进了自己的大脑之中。而我们大多数人不过做到了知晓就已知足。我现在要将之前看到的知识通过拆书的方式不断使用反促进理解，然后应用到生活中去。最重要的是通过实践一步步拓宽自己的视野，避免狭窄在自己的小世界之中。

穷人思维与富人思维

BE-DO-HAVE富人思维模型

HAVE-DO-BE穷人思维模型

终点：BE你要成为谁

实质上，这是对自己的定位的澄清和塑造。那么，以前的我是怎么做的呢？我想到了我的双十一，临到11月10日晚妈妈忽然告诉我说给我3000块双十一资金，让我买点想买的东西。我就完全像个饿了很久的穷光蛋，比着3000块的余度（HAVE），立马打开我积攒已久的购物车，最开始买的还是确实需要的，也是项目计划中的东西。后来发现钱还有剩余，就赶紧又买了口红、耳环、衣服（DO）。然后后来有别的地方要用钱，我又发现不得不向父母借，又变回了一个穷光蛋（BE）。

比如说，我打算报易仁勇澄的向组织揩油的年目标制定课程，又因为现在钱不够要向父母借所以一直有点犹豫。加一就说：你用富人思维想想看呢？

实质上，我想成为的身份（BE），是一个内心丰盈自足的美感传播者。这就需要我能有安排时间学习设计的自由，这样的自由，实质上是对自己的掌控，所以真正的基础，是良好的规划带来的习惯养成。我期待通过一年的学习，我能连接一群共同成长的伙伴，在陪伴下对自己有良好的管理，所以，我会去做（DO），就是跟着易仁勇澄的思路建立自己的管理体系。所以，我需要拥有（HAVE）这个课程。想通之后，我就准备开开心心地向父母贷款报名啦。

利用逻辑层次模型做到以终为始

系统

身份

价值观/信念

能力技术

行为

环境

之前，我就在LAC课上学过非常接近的逻辑层次模型。这次再听又加深了一遍我的感受。逻辑层次自上而下就是BE-DO-HAVE，上三层是价值观层面，下三层是实际操作的层面。

比如说，领导让我做一个青工技术论坛的PPT。我第一反应是打开一个模板开始做，但我一直不知道怎么下手，就拖延了好久。若用以终为始的方法，我应该怎么做呢？我询问了同事，这个PPT意味着什么？在什么样的环境进行呢？我了解到，这个技术论坛是书记在配网侧的青工中开展的交流大家工作实质内容的论坛。我的展示就是告诉大家我在做什么样的工作。我的时间是5分钟。我就明确了我的目的就是写一个1000字的稿件，关于我工作的六个具体方面和处理工单的流程。

所以，以终为始，明确目标后，做事情的效率也会大大提升，心中的焦虑也会得到缓解。做到心中有谱，不急不缓，事情也会自然而然的发生。