1
表妹儿子上小学一年级，上学没多久她就被老师训得“体无完肤”，接孩子时被训，在家长群里也是训，说孩子调皮捣蛋，影响老师上课。
表妹不胜其烦，但又不敢公开和老师“宣战”，毕竟娃还小，还在人家手里捏着呢。
表妹向我咨询，这种情况怎么办？我虽然对老师的做法颇有微词，但确实也想不出更好的办法。
我回忆小家伙与儿子相处的一些情景，试图寻找在幼儿园被老师不断表扬的孩子到了小学却处处挨批的原因。
孩子很聪明，学东西很快，但有个缺点是特别好强，什么时候想争个第一，连排队都要站第一个。
很多次，儿子为这跟他也闹得不愉快，孩子都有好胜心，儿子认为要赢得凭本事，否则不会服气的。
小家伙还特别在意外界对他的看法，幼儿园老师喜欢他，领读、表演的机会都会给他，他也努力去做老师喜欢的孩子。
但在小学，班级里孩子多，老师更关注那些学习成绩好的学生。
失去了老师的关注，小家伙有点失落，有时候在班级里做出的一些“不良反应”（如站在椅子上）估计是为了引起老师的注意。
只是这么小的孩子哪里懂得自己的行为给自己带来了这么多麻烦，成了老师眼中的“坏学生”呢？
我自认为找到了问题的根源，我跟表妹说，老师批评完了，你是不是回家也批评？她说是的，太烦了，有时我还揍他呢。
我说，你不能重复批评孩子，这等于是强化了他是“坏孩子”。相反，你要找一些他身上的闪光点来表扬他，表达老师对他的期待。为了教育好孩子，善意的谎言也是要的。
表妹答应试试。
一个星期后，表妹高兴地告诉我，孩子有转变了。一次孩子在学校受了批评，她没有说他，孩子又是端菜，又是扫地，乖巧得不得了。
2
这学期结束，儿子班主任给我发来信息，说要评他为班级的“超越之星”，让我写一段话自我介绍。
我斟酌了下，写下“从小，妈妈就希望我能做最好的自己。做最好的自己就是一个不断坚持、不断突破、不断超越的过程；做最好的自己就是一个有梦想，并不断为梦想努力拼搏的过程。”
我将这段话念给他听，儿子听了非常高兴。是的，这段话真的就是我对他的期许，也许他现在并不能明白其中的意思，但我相信从小给他播下优秀的种子，未来的他终究会优秀。
昨天，当他玩着新买的玩具，不想学习的时候，我告诉他，你要想超越昨天的你，你必须能够努力做好现在的自己。
他犹豫了一下，将玩具推到了一边，说：“妈妈，我待会再玩。”“嗯，我就知道你能管住自己的，你真棒。”我朝他竖起大拇指。
3
老公有时跟我争论，你一直说要表扬孩子，我看他会得意忘形，再说了，到了社会上谁会一直表扬他。
是的，我承认，人不能一辈子靠外在的表扬过活。
但在孩子自尊体系还未建立时，还更多依赖于成人时，多给孩子一些表扬、鼓励、肯定对孩子是“有益无害”的。
当他感受到了来自周围的肯定时，他的自信心会慢慢建立，继而建立起良好的自尊体系。
当一切进入良性循环时，他的自我内驱力就会产生，他会想要做最好的自己。
当然，表扬不是无原则的，不是将错的说成对的，而是换一种说话的方式，一种孩子能接受的方式。这也是教育的艺术。
我相信好孩子是夸出来的，他们会把我们夸的那些行为本身当作我们的期待，以及前进的方向。
网友评论