彌爾-秋林组-第六次作业

彌爾-秋林组-第六次作业 彌爾-秋林组-第六次作业

what：这个片段向我们介绍了《正面管教》中的纠正错误的3个R.

why：在平时对孩子的管教，大人们很多时候都是看自己的心情，根本就没有考虑过正面管教，其实有些小的管教方法也可以有大的改变，适当的运用书中的方法也是很不错的。

how：

第一点：承认错误，这一个点对家长来说，很难做到，貌似觉得：“老子承认错误了，岂不是树立不起威严了？”恰恰错了，人生在世，孰能无过，勇于承认错误，可以给孩子树立起一个“不完美”的榜样，让孩子觉得，我也可以不用完美，以后在成长的过程中，会有更多的机会去尝试，去试错。

第二点：和好，在孩子的世界里根本就没有“记仇”俩字，你跟他道歉后，他绝对会笑着跟你说，没关系，然后一分钟不到就忘记了刚刚发生的事情，又和你嘻嘻哈哈，这种“冰释前嫌”的感觉，其实双方心里都是暖暖的，特别好。

第三点：共同解决问题，孩子很乐意共同和大人一起做事情，不管是打扫呀还是手工呀还是平常捡那些玩完的玩具呀，都喜欢爸爸妈妈一起来做，所以在解决问题这件事上，一方面事情解决了，一方面也给孩子一个学习解决问题的一个机会。

A1：

我家里有孩子，平时我们俩也比较忙，对孩子也比较放松，没有特别的管教，但是孩子的爸爸一旦发起火来就会吓到孩子，导致现在孩子心里有点阴影了。记得有一次孩子生病发高烧，需要吃药，孩子还小，听也听得懂，就是不吃，弄得大人特别烦躁，又生着病，又哭又闹又不吃药，孩子爸爸就吓他，说把他给抱出去不要了，然后是真的做了这个动作，把孩子吓得发抖，最后药虽然吃了，但是孩子的心里已经对爸爸产生了恐惧，说不喜欢他，老公也没多少文化，也不会教孩子，更不会去哄，现在的状况就是，平时没事还好，一旦遇到什么事，就不要爸爸，老公从来没有反省过，还是继续着自己一贯自认为是正确的管教，就是树立威严！

A2：

孩子是心里的宝，什么都想给他最好的，如果用正面的来进行管教，以后对孩子的成长会有很好的帮助，针对之前吃药的事情，孩子不吃药确实很头痛，因为我们的心里是想让他吃了快点好起来，如果当时，等孩子把药吃完后，能够抱着他给他认真的谈一谈这个事情，承认把他抱出去这种行为不对，把心里的好给孩子说清楚，他是听得懂的，，解释完后，父子俩和好，孩子就不会有那种对爸爸的排斥感，以后在吃药的事情上，可以找一个中和的方法，不必搞得父子俩那么僵了。