转变思维：
做一名有思想和灵魂的讲师。
以始为终
闭门造车很难出“专业度”
责任让人无畏，专注产生业绩。
企业大学构架：课程体系、讲师体系、评估体系、管理制度
专业讲师的要求：系统的专业知识，丰富的实战经验
感性参与，理性思考
成年人“为什么”比“是什么”更重要。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人不熟不如名师指路，名师指路不如个人开悟
不要你的“好”绑架别人
舞台上没有奇迹，准备不充分只有献丑
成年人不想被教育，喜欢被启发，成年人的接受方式是点状的。
人在职场，领悟力比执行力更重要。
你叫什么不重要，重要的是能给别人带来什么？（系统的知识和丰富的经验）
三从四得：听得懂，记得住，学得会，有的用
不能：听听很激动，想想很心动，之后没行动
课程设计是讲师的核心竞争力，好课程是设计出来的
培训师的硬伤：准备不充分，导入不吸引，不问候，结构不合理，形象不专业，重点不突出，语言不优美，
互动不精彩，控场不给力，结尾无新意
反恐高招：
心理暗示法 情景假设法 自己欺骗法 深呼吸法 身体活动法 巧妙演示法 目中无人法 压力转移法
持续训练法 提前到场法
树立自信：
对内：我的地盘我做主，我是老师我怕谁
对外：永远保持谦虚低调，切勿发生正面冲突
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