其实写完这个标题，我就觉得自己狭隘了。
我是谁？我凭什么定义一个孩子资质平平？如果我觉得孩子资质平平，我又如何能够带好她？
以前还不带班的时候，有个老教师非要清退一个学生，营销线同事不甘心，问为什么，他说那学生跟她没有交流。
后来他跟我也提到“交流”，他说他上课其实是在跟学生交流。问我懂不懂？
那时候他的语气，加上那句“懂不懂”，让我不太舒服，不过彼时我确实也没有体验。
最初转行，空余时间都在琢磨课怎么讲，不能讲错。不像是讲课，像是在演课。
现在内容越来越熟悉了，我开始找到一点“交流”的感觉了。也开始体会到这个词的精妙。
当我报着交流的心态去授课，我自然知道如何互动，知道如何帮助我的学生。
平静下来，去欣赏我的每一个学生，通过“交流”去支持到他们。
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本文标题：【教学手记】如何委婉向家长表达学生资质平平？
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