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文友推荐《文心》，便在网上下单购得此书。封皮白底红字，干干净净、简简单单。一如全书写作绝无多余赘述而直至重点，让人不由心生敬意，这就是大家的作品——简单而真诚！
全书的故事围绕几个中学生展开，写他们的学习，写他们的生活，写他们对文字的热情；没有反面人物，没有复杂的情节，没有华丽的辞藻。只有看似简单干净的语言，向读者娓娓道来，关于写作方方面面的知识。
有时是老师和同学的聊天，有时是家长和孩子的对话，有时是小聚会，有时是小探望……只要是大人和孩子在一起，孩子永远在探求知识，大人则是循循善诱的引导……人物朝气蓬勃，积极向上。
1.
写作就是生活而不是生活的点缀
想想我的写作经历：今年的1月份，经过朋友的介绍，我注册了简书，目的很简单，就是想在简书上学画画，以后可以教宝宝画画，为宝宝做榜样。画了一段时间，转而开始边画边写作，是因为在简书上看的文章多了，手绘群里有很多姐妹在更文，自己也开始蠢蠢欲动。
想着我是个妈妈，妈妈是孩子的第一任老师。如果一个刚刚接触这个世界的孩子，遇到一个能用细腻的笔触描写生活，记录生活的妈妈，这是一件多么幸福的事情。
于是，我也开始尝试写文。第一篇文章《那时，春联里写满幸福》，写了认真写完成的，改了N遍，战战兢兢的投稿后，很快被收入散文专题，而且还收到了主编的“打赏”。这对我来说简直就是巨大的惊喜！
此后我时时想着写文章，可是写出来的文章淡如白水，阅读量少的令人丧气！最近一段时间，对写作更是又爱又怕，原因是我在一篇文章里看到专栏作家艾小羊说的一句话：“任何一件事情，要比较轻松地做到水准之上，甚至做到优秀，都需要天赋，写作也不例外。我不建议跟没天赋的事情死磕，浪费时间，效果也不好。”这句话打击了我，我开始强烈的怀疑自己的选择了。
其实写作真不是简单坚持就能做好的！上学时候，一直写日记，但文笔没有改进就是很好的证明！于是，我一方面觉得自己根本就不是写作的料子，另一方面内心又有不熄的小火苗，这种冰与火交融的痛苦感受，我想只有像我这样的写作小白才能体会到。
《文心》让我认识到我灰心丧气的问题根源是:过于的功利。整天关注首页上的爆款文，总想着要写出上得首页的稿子，要写像大咖一样的爆文……这种过高的期待导致的后果是：不敢下笔。
那么抛却急于求成的功利心态，回归写作本真：在怎样的情况，我们才提起笔来作文呢？
《文心》中两位先生对写作的阐述很简单明确。
要和别的亲友通消息，我们既写信，写信便是作文；有一种意见要让大众直销，我们就把它写成文字，这比一个一个告诉他们便当的多；经历了一件事情看到了一些东西，要把它记录起来我们就动手作文；有时我们心里欢喜，有时我们心里愁苦，就像提起笔来写几句，写了之后欢喜好像更欢喜了，愁苦却似乎减淡了。
如此，我们就可以很清楚，其实作文就是传达消息，表达生活，抒发感情。作文是生活，而不是生活的点缀。
我下定决心，莫羡他人，做好自己！压在心头的大石终于落地了，不必苛求，不必强求。有表达欲望就去写。开心时、伤心时、需要记录时……写作就是生活的一部分，如果写出来自己很舒服，便去畅快的写便是了。
不能做到优秀，完美，但我追求进步；不能写出爆文、没有上得首页的能力，但我依然热爱！我可以一手抱娃，一手执书；口中：上句逗娃，下句诵诗！写作和抱孩逗娃一样自然而然。
2.
读书与写作各成其家，又相辅相成。
写作就是生活，生活中有什么，写作中就有什么。自从二宝出生后，我认识了一群积极向上的朋友，他们虽然来自天南海北，虽和我从未谋面，但是在读书群里我们已经是互相学习、互相给与力量的好朋友。
读书就是我从朋友那里获得的一个好习惯。读书多了，就想把读到的东西分享给大家，于是想着写成文章。可能是读书笔记，可能是拆书，也可能是读后感……不够专业，不够优质，但是足够真诚。
读了《文心》中关于读书与写作、读书笔记的阐述，我的认识有了深层次的提高。
读书与作文实在是两件事，应当分别看待。读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读书说的。对于目前你所经历的事物，发现旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。触发的力量来源于生活的经历和认真的思考。
我的读书似乎还停留在了单纯的吸取知识上，有时候迫不及待的翻阅一本书，如饥似渴的学习、记笔记，笔记本上大多是大段大段的摘抄，鲜有自己的思考。
写成的文因为是搬运而来，空洞无物，阅读量少。现在想来如果仅是呆读，那么我们的大脑就像容器一样，装的还是别人的东西不能达到融会贯通的效果。
关于读书笔记书中也有阐述：
读书笔记是读书时的一种判断，似乎应该用了做议论文的态度去写，文中要有例证，如果只把读过的书摘抄了几行或是几句，说很好或很不好。有什么意义！
读书笔记的写作可以参照《两般秋雨庵随笔》、《竹叶亭杂记》、《困学纪闻》这几本古书。这些读书笔记有的记录见闻，有的记录感想心得，内容非常复杂。而《困学纪闻》是纯碎的读书笔记，专记读书心得。
前人的读书笔记之精细是我们难以达到的。我们生活在这个快节奏的世界，什么都要快，都要速成。几天练成神，几日集训营……就连读书也是要领读要结成团。
这样喧嚣热闹沸沸扬扬的读书方法，实在是容易流于表面的虚华，使读书浮光掠影般进行。其实，读书是多么静、幽、品的事情。寻得一处静幽之地、安放一颗沉静之心、不思尘世繁华，不念红尘烦扰……
3.
写作目标清晰，方向明确
写作目标清晰，方向明确余老师强调写作的专一和定位。这本书里也提到了提笔写文时应考虑的主要问题有哪些。
借着书中介绍：
1.考虑在什么上推出？预备给什么人看？你打算给读者提供什么信息？也就是要把写作的方向弄个明白。
如今，很多作者都选择在自媒体平台上推出，如公众号、微博、博客、简书等。在这些平台上更要考虑你的读者感受，写文之前确定读者群，你想要达到什么目的等。
2.考虑文章的知、情、意的结合。知：知识；情：感情；意：意欲；对于一事物明了它是什么，与别的事物的关系，是知；对于一事物，发生喜悦、愤怒或悲哀这是情；对于一事物要想把它怎样处置，这是意。情、意如果不经过只是的驾驭就成了盲目的东西。
关于文章的知、情、意，其实就是余老师经常跟我讲的：那么你文章的价值点在哪儿呢？或者余老师经常说：如果你能在这个问题的基础上，给读者提供一些实用的建议就更好了！
之前，在余老师的精心指导之下，我有了一个清晰的写作定位，但是文章的类型相对来说，还是模糊不清。我选择写育儿方面的文章，那么，我的文章受众面是家长、宝妈，那么我就应该考虑，宝妈读我的文章是想获得什么信息。
记得我的几篇文章里分别提到过孩子近视、沉迷手机、家长暴力等问题，那么从情上、意上我可能很容易的表达出了我的感情：或者担忧（孩子近视了我可担心）、或者生气（怎么可以这样）、或者愤怒（这人简直不配做母亲），但是具体碰到此类事情该怎么做呢，从哪些方面能给予家长实用性的建议呢？
这就需要我具备一些心理、教育等专业的知识，这样才能做到不那么单纯盲目的抒发感情。所以我也在学习，并通过余老师的推荐购买了部分教育心理学方面的书籍。持续学习中！
今后写文章的目标：考虑知、情、意三方面的结合。不可以单纯的我以我手写我心，类似于日记、流水账的文章还是自娱自乐的更好一些！
关于写作最好的方法就是下笔去写，关于读书最好的办法就是精心去品，关于生活就是做好自己！无论读书、写作，都是生活的一部分，愿我们都需带得一颗纯心，体味其中真味！
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