阅读《教育中的心理效应》第10天

作者: N1252杨红梅 | 来源:发表于2019-04-26 21:52 被阅读5次

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今天我阅读了《教育中的心理效应》第一辑教学中的心理效应第17、18节

当我们在一个很吵的地方，对周围的很多声音都听不清楚，但假如哪个角落突然传来我们自己的名字，我们可能就会警觉起来，有时候我们也能够听到自己熟悉的人的声音，这就是神奇的鸡尾酒会效应。交谈双方的声音是我们在喧闹的环境下注意的对象，而其他声音不过只是一种背景而已。这启示我们老师在讲课的时候一定要生动，否则的话，如果不能吸引学生，学生就会转移注意力。本来应该成为主角的声音，却成为学生交头接耳时的注意背景了。要让我们的声音能够成为别人耳朵过滤不掉的声音，我们就必须成为一把灵巧的钥匙。几乎每一届毕业的学生都会和我说:“杨老师，每次听到你激情四射的声音，就仿佛让我回到了你上课时的情景，让我久久不能忘怀。”

通常无论是消极的情绪还是积极的情绪，都会容易引起我们行为的一些改变。但是我们在具体的运用过程当中，尽可能的应该要避免太强的“恐惧唤起”，因为如果太强的恐惧会引起被劝说者的防御机制，甚至还会拒绝相信这种危险。所以我们要尽量的利用积极情绪，唤起学生的情感共鸣，这样才能唤醒学生学习的主动性。

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