周末，大人带着我和杉宝一起去超市，采购完要离开的时候，大人说：“等我一下，买条烟。 ”
我条件反射地回应：“又买烟？能不能不抽了？浪费钱，还有害健康，自己抽一手的，家里人跟着抽二手的，有没有公德啊……”习惯性地开启了连珠式唠叨。
爸爸白了我一眼，准备向烟柜走去。孩子拍了拍我的肩膀，趴到我耳朵上小声说：“妈妈，你这样的方法不行，劝不了爸爸，还招人讨厌。” 我一脸惊愕地看着她：“哦？那我怎么办？”
“你得讲究方法，要先共情，跟他站在同一角度理解他；然后给他讲道理；第三步是举例说明，最后再对他提出要求。”
听上去很有道理，我也很好奇她的方法，便说到：“听上去你的方法会很有效，能不能具体点，你给爸爸说说，我也跟着学学。”
“好的，看我的。”
于是，孩子展开了她的教学模式：
——爸爸，我知道你工作很辛苦，有时候很累，需要抽烟来放松一下。（共情）
——但是抽烟会伤害你的身体，轻者会咳嗽，长期抽烟严重的还会导致肺癌。我在《家有儿女》上看到过刘星做的实验，抽烟的人肺是黑色的，好恐怖的。（讲道理）
——再说了，你每次在家里抽烟的时候，烟气很久都没办法散去，我和妈妈都要跟着抽二手烟，二手烟的危害可是更大的。（举例子）
——我知道您一定是爱我和妈妈的，对不对？不会希望我们也生病是不是？那能不能请您以后都不要再抽烟了，这样我们大家都可以健康。好吗？（说出你的目的）
爸爸听了哈哈大笑，赞许地对孩子竖起了大拇指，“好的，听闺女的，不买了。”
被孩子打败了。同样是讲道理，她的方式显然取得了良好的效果。而我，焦点对外的批判，没完没了的唠叨，确实很难让对方接受，还差一点引起战争，惭愧。
教学相长，这次跟孩子学了一招，下次用这招教育她的时候，想必她的接受度应该也会提升不少^-^。
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