带班经验大家谈

    众所周知，班主任工作千头万绪，工作繁重，琐碎，尤其是小学低年级的班级管理工作，学生年龄小，不好管理，若是想在班级管理上初见成效，必须静下心来，结合学生的特点，细细思索，形成自己的班级管理模式。今天聆听二年级组的班主任老师的经验介绍，感觉大家在带班上都有自己独特的方法。

  王龙画老师“勤”字当头，说出了班级管理的重心，老师手勤、眼勤、腿勤，扎根于班级，学生的问题第一时间发现，班级中存在的隐患及时检查，王老师身先士卒，做学生的榜样，影响学生，感化学生，班级管理工作有条不紊。

    凯歌老师独出心裁，培养学生做小小观察员，精心培养班级中的小干部，弱化老师的作用，这样班级事务学生自己就会打理得井井有条；王晴老师谈到班主任心态调整的问题，提到每天我们要面对几十名学生，除了上课、备课，还要处理班级中问题，必须要有一个良好的心态，正确处理问题，这样自己身心愉悦，学生也乐于接受老师的一些合理建议。

    梦阁老师、冰新老师都谈到班级积分制的班级管理中的运用，每个老师都从不同角度谈到自己实践中一些做法，如何加分，如何扣分，当学生的积极性不高时，又该如何调动，每个班主任都有自己的独特的方法，为了让加餐时能够安静下来，冰新老师找小小记分员站在窗外记分，为了足球联赛上孩子们能够充分地展示自己，梦阁老师带领班中的小运动员天天去练习……正如龙画老师说的那样，班主任要勤快，要多动口、动手、动腿，同时也要多动脑，这样学生的行为习惯才会逐渐养成，班级管理才会形成一定的班级风格。