我教过两届一年级，都取名“童心园”，童心者，真心也，童心者，同心也。童心阅读，同心成长。
七年前第一个童心园的教学，焦头烂额。
四年前第二个童心园的教学，称心如意。
年月给我经验，好书给我智慧。薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》，让我知道理想的一年级教学状态。
教一本语文书，焦头烂额。
走上海量阅读，称心如意。
称心如意是什么状态？当时我仍在哺乳期，将近上课才到学校，中午回家，下午放学还会提前离开。一年级童心园，作为班主任和语文老师的我，几乎没看过早读、午休、打扫，孩子们做得不完美，但也不错，我确实度过了心平气和、轻松如意的一年级。
后来再接其他班级，二年级，三年级，也不能再回到那种状态了。我想，一年级，应该是海量阅读最佳的时候，在最纯然的时期，让孩子第一次接触语文，便是最美好的。
给孩子们讲绘本故事，带孩子们诵读经典，打造藏书过百本的班级书库，极力推动家庭藏书从人均十本增加至人均一百本……童心园孩子们的一年级就是从书的浅滩逐渐走向书海。
具体怎么做的？薛瑞萍老师和韩兴娥老师的书中有详细步骤，绝知此事要躬行，只有去做，才会知道怎么做。
回头看一年级的教学，有很多资料可以辅助语文书知识的学习，除去语文书，一年级的阅读仍是海阔天空，要谈，还是得花好多时间，先发个书目吧。
心平气和的一年级从丰富阅读开始
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