开学以来，接手一重组班级，一个个生面孔告诉自己赶快适应孩子，又要让孩子赶快适应自己。再加上新的教材，要求新的教学模式，以及学校的诸多活动，需要及时去开展，工作中稍不留神就有疏漏。这不前段时间学校安排的演讲比赛活动在班内忘记了宣布，每班一个名额， 这如何定选呢？
幸好最后一节是自习课，于是我急急忙忙走进教室只有让孩子自报、选拔吧。谁知走到教室一宣布，孩子们没有一个举手的。怎么办？这不能把名额空在这呀！让孩子多参加一些学校举行的活动也是锻炼孩子的一个好机会。于是在班里我告诉三位区长：“每区推选不少于两个人，如果区内达不到指标，本区每人要扣个人积分。否则，咱们就弃权，因为我们班还不具备演讲能力，以后每天写稿演讲，加强训练。你们大家说，二选一。”还没等我说完，我发现班里刷、刷、刷的举起了好几个学生。这时我心里一阵暗喜，可是我现在还要马上赶到会议室去参加评课活动，怎么办呢？然后我就告诉班长和区长还有几个值日小班长，你们几位负责策划组织这次选拔，下课后给我一个名额，说完我就评课去啦。
评课结束后，我回到教室，发现孩子们正在班长的主持下有序的进行选拔活动。只见七名值日生是评委，三位区长是监督员，班长负责唱票，学习委员负责记录。当时选拔活动正进行在剩两名孩子票数相同，孩子们确定不下来结果的情况。班长问我：“老师，怎么办？”我告诉他：“任务已经交给你们，你们一起想办法吧，看如何解决最好！”这时，有个孩子自告奋勇的站起来，告诉大家：“我这有一首热爱祖国的诗歌，让他们两个共同去朗读这首诗，看谁朗诵的比较好，我们再举手定票数。”这时班里的学生一致认可此办法不错。就这样，在我们班孩子们的共同参与，相互努力下最终定下这次比赛的选手。
作为班主任，说实在的有时真的很忙又好累，但有时班内的事务交给孩子们去做，适当的去放开手，不但减压了自己，也锻炼了孩子，同时也凸显班级事务的公平、公正、公开性。我们做班主任的何乐而不为呢！
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