最近感觉非常喧嚣，没什么时间读读书、写写日记，而文字又是让我安静下来最好的方式之一。继而开始烦躁。
要去大学作个演讲，在准备演讲的过程中回想了很多读书时候的片段：什么样的学习经历是值得回忆的？我和孩子如何不在教育的“大道”上迷失？
易中天在一次讲座中说我们这个时代的口号不应该是“望子成龙”，而应该是“望子成人”。什么是人呢？真正的人，应该真实、善良、健康、快乐。
吴军在《大学之路》中同样写到我们的教育应该以良知、理性、仁爱为经，以知识、科技、创新为纬。在常规教育中，家长、老师的想法是不断灌输读书的重要性，因此持续地给孩子施加压力，孩子会觉得学习是为了父母、老师，久而久之就变成了被动的学习。因为兴趣而学习，和因为现实的利益而学习是基于不同的目的。目的不同，结果也不同。我现在越来越体会到，读书阶段的求学和社会上的谋生有很多共通之处。重压之下，我们常常为了一个现实的利益，而忽略了很多其它更为重要的东西。
大学教育让我有了一个比较高的起点。我现在回头再看，我还是太狭隘了。比较高的起点，不应意味着一个不错的专业课成绩，而是需要有教养，了解社会、了解历史，有责任感，具备应对各种复杂情况的本领。能否成功，更多的受益于不断地学习。一些过去比我们读书更优秀、在起跑线上抢到了更好位置的人，也许早已放弃了人生的马拉松。有些人能够跑得更远，仅仅是因为他们还在跑，穿过平路、越过山丘，如此而已。
就如李宗盛在《山丘》中的歌词：“望着大河弯弯，终于敢放胆。嘻皮笑脸面对人生的难。也许我们从未成熟，还没能晓得，就快要老了，尽管心里活着的还是那个年轻人。”
写于10月22日凌晨，桌前灯下，武汉。
本文作者万学凡，ThoughtWorks首席咨询师，武汉。作者保留本文一切权利，未经许可请勿转载。
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