世界读书日，我做了什么

昨天是世界读书日，2019年4月23日，我跟人干了一架，干的这一架，还真凑巧了，跟读书有关。

但在当时，我完全忘记了，是世界读书日。

新转过来的孩子皓成，作文很差，连自己都没有信心，作文分从来没超过40分。上午拿了作文过来找我辅导，我说：“还是老毛病，叙事语言的抒情性不够，感染力不强。多找抒情性强一点的叙述类文章读一读，注意细节的描写。”我突然想起每个班级都配一本情感读本，那本书所选的故事叙事很具有感染力，很适合他读。转向两个搭档的班主任：“每个班级有本情感读本呢？放教室的还是在你们那里？“

x：“有，就给一本。”

“是的，不多一季度就给一本，那本书真不错，放教室给学生传着看看是的。”

x:“行，回头我拿教室去。”

z:“那是给班主任的，凭什么放教室看？”

“那你留着干啥？”

“留着卖废纸！”

“那我给你十本别的你卖废纸，那本书真的不错，都是精选的。”我以为他开玩笑的，就跟了一句。

“自己留着看，凭什么给学生看，给班主任的，又不是给学生的，给哪个学生看不行，非得放教室里！”

“放教室里传着看不更好吗？你是一班之主哎，不得照顾更多的学生吗？我自己花钱买作文也是放教室学生传着看的，说给报到现在也没动静。”

“放教室里看什么，发给班主任的！给哪个学生看也不放教室里。”

我就没再说什么，那个学生全程观战，我不知道他心里怎么想，也没法解释。快到上课时间了，我对他说，回去多读点抒情性强的作文，多仿写，慢慢找到叙事的感觉。

皓成这孩子特别有礼貌，道谢出去了。

z还在强调他的“私有财产”，我要去上课了，我说：“行了，我闭嘴，算我多管闲事！”

生这闲气，不如看看花看看草，一样米养百样人。

下午回到家就睡了，不知怎么感觉特别累，一觉睡到八点多才醒。打开《人间小暖》，才想起今天是世界读书日，翻到23页，看到第四行，句子很是普通：“不过老疼，也不是个事。”平淡却又亲近，关键前面的铺垫好：

“我看你疼出一朵什么花来！我不会疼得“五心烦躁”，该咋着还咋着，照样活动。腮帮子肿得老高，还能谈笑风生，语惊一座。牙疼于我何有哉！”

幽默诙谐，汪老的风范。

翻翻简书，到底是书虫子聚集地，看到两段话特别经典：“你可以一夜整成范冰冰，却没办法一夜之间读成林徽因。”这个可真是真理，像林徽因才貌双全，形可似，神似就难了。

还有一句“人生有三样东西是别人拿不走：一是吃进肚里的食物，二是藏在心里的梦想，三就是读进大脑的书。 ”这么一听，还真是无比有道理，精辟精辟！

世界读书日，我做了什么

这么一困，梦真的开始了~~