“老王，你快来，抽屉坏了。”在厨房做饭的媳妇忙里偷闲地命令我。抽屉坏了，确认了一遍，是抽屉拉出来，推不进去了。我就开始琢磨，抽屉推不进去了，根据抽屉的进出原理，应该是滑轮或者是钢珠坏了。由于以前在学校干过维修门锁抽屉的业务，维修抽屉故障应该是小菜一碟。想到这儿，告诉媳妇等一等，马上就来。
来到厨房，可不是吗，抽屉推不进去，停在了半路上，妨碍干活。抽屉好用的时候，来回推拉很灵活的，有时候我都推着玩呢，它自己凭借惯性就能来回进出。蹲下身来，我小心翼翼地把抽屉拉出来，然后再推进去，果真到了半路上就推不动了。我反复试验了多次，还是照旧。根据以往的经验，有时候狠心使劲推一把，反而就好了。试验试验吧，我就慢慢地使劲往里推，但是根据感觉故障很严重，尽管我用了力气，还是纹丝不动。
这第一步没有解决问题，下一步开始怀疑抽屉两边的滑轮和钢珠坏了。拉开抽屉，趴在地上，仔细研究两边的滑轮和钢珠，把抽屉来回轻轻地推拉，没有发现异常啊。光线不充足，我找到了手电筒，又仔细研究了一番，还是没有发现问题。然后我打开其它抽屉，把所有抽屉的组件进行对比，试图发现异常，但是跪在地上，累得我气喘吁吁，也没有发现三个抽屉组件异同之处。这令我百思不得其解，静下心来思考原因。后又俯身边推拉抽屉边观察滑轮的走向，组件运转正常，就是到了半道就推不进去了。感觉黔驴技穷，无可奈何。在媳妇眼里，我是维修行家，抽屉坏了，修不好，岂不让媳妇笑话咱了。我告诉媳妇，等会儿再修，出去有事，然后就狼狈地逃跑了。
办完了事情，赶紧回家继续维修抽屉。刚刚进家门，媳妇就高声告诉我说抽屉被她弄好了。我一听，特别高兴，但是更加吃惊，媳妇是怎么弄好的？我一个专业师傅难道还不如一个外行人？来到厨房，果然抽屉完好无损地推进去了，静静地躺在它的位置上。惊呼之余，赶紧向媳妇请教维修方法。媳妇告诉我，她趴下看了看，好像抽屉底下有障碍物，她就找了一个钩子，把障碍物掏出来，然后抽屉就推进去了。听到这儿，我哑然一笑，这哪是什么故障吗，也没用技术含量啊！听媳妇说完，我赶紧自我解嘲，把媳妇表扬了一番。
通过这件事情，我寻思，很多时候事情本来不复杂，为什么整复杂了呢？我想这应该是思维定势起了作用了。抽屉推拉不顺畅，首先怀疑推拉的滑轮或者是钢珠组件出了故障，并且根据以往经验，多数是钢珠破裂了，导致推拉不痛快。其实在维修中，我也想到了是不是有障碍物。当时仔细看了看，也看到了底下有东西，但是我感觉障碍物身高不够，应该挡不住抽屉来回推拉，所有没有怀疑与它有关系。如果当时把它掏出来，问题也就顺利解决了。这就是思维定势把握定住了，觉得师傅级别的维修问题没有那么简单。
人的一生中有很多因为思维定势的原因，导致了简单问题复杂化，容易问题疑难化。我看到一个故事，确实很有趣。一群老师被关在一间屋子里。。。语文老师在写遗书；数学老师在量房子面积；物理老师在考虑要怎么才能用最少的力气把门打开；化学老师在计算氧气还够用多久；英语老师在大喊FUCK；政治老师准备跟房主打官司；只有体育老师默默走到门前踢了一脚，门就开了。
通过一些案例和故事，我们会发现，由于思维定势模糊了人的双眼，堵住了解决问题的出口。换个思维考虑问题，问题就会迎刃而解。其实很多问题都不难，难的是找不到解决的出口。在实际教学中，也会发现这样的问题。如表现不好调皮捣蛋的学生，一直以来在老师心目中印象不佳，由于思维定势作用，就以为是差学生了，他的优点和闪光点被埋没了。老师会只发现他的缺点，而发现不了他的优点。如果换个角度看问题，排除思维定势的干扰，善于发现他们的闪光点，表扬闪光点，放大优点，我想这样的孩子一定会表现好的。
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