传统教育模式的弊端
存在未必是合理的
恶习源于无知和狭隘的教育模仿和习俗时期根深蒂固—— 玛丽，阿斯特尔
习俗和制度似乎是不可避免，且预先注定的这种观念，似乎是人类本性的一部分，但有时候这种感觉也是虚幻漂渺的，仍会给人们日常沟通的习俗和制度，以源源不断的非理性支撑，比如说我们的常规教育，
学生七八点钟走进教学楼，在长达40到60分钟的课堂上，全程坐着听课，在课堂上，全程坐着讲，学生负责听，然后学生回家做作业.在原本浩瀚无边，而美不胜收的人类思想领域面前被人为的隔成了一块一块，便于管理的部分，并被称之为学科。
其实这样的教育模式也就如同我们一天三餐一样1，尽管有实验证明，一天两餐或是简单的轻断食，对身体也是很有好处的，但是由于老祖宗留下来的历史，我们习惯一日三餐，好像去了哪一段都会感觉缺点什么？
翻转课堂的可汗学院 ...
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荐语： 我们已经在很多场合讲过萨尔曼·可汗其人了，这是他亲自撰写的阐释他的教育思想和教育探索的一本书，非常值得期待...
精熟教学法，是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念
转自樊老师 荐语： 我们已经在很多场合讲过萨尔曼·可汗其人了，这是他亲自撰写的阐释他的教育思想和教育探索的一本书，...
本文标题：翻转课堂的可汗学院day5
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/cnnfdqtx.html
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