今早看到一篇文章是写如何学习才能记住，我想对与面临期末考试的学生来说真是太有用处啦。文中说那些看起来很努力的学习方法，效果都是欠佳的，比如反复阅读书本，在学校进行填鸭式的教学，孩子们认真的做笔记，用荧光笔画出了各种各样漂亮的线然后一遍又一遍的在墙角背诵抄写，让人看到的话这个人人肯定会说，这个孩子真努力，可是，这样的话，并没有达到真正的效果。
第一，关于知识链与记忆节
每次下课后，有没有复盘？试着用自己的话来说一遍今天所学的概念和定义，一次来回顾知识，看完一本书后有没有把书合上，自己能复述一遍书中的内容，在接触新知识时，有没有试着把它们和已有的知识联系起来，或者找找书本以外的例子。
如果我们的大脑，比喻成一条细线，把知识比作一颗又一颗串珠，那么休息就是往细珠上，往细链上串珠的过程，重复阅读，就像反复把珠子串的细线上，却任由它们从链子另一端掉落，那么怎样才能让朱春留在上面呢？没错，打一个结，在学习过程中，要为自己的知识链打上季节，你需要检索。
检索就是主动回忆某个事情的过程，最好的过程，最好的检索其实就是考试，如果能在学习过程中做到主动检索，也就多去做自我检测，你的记忆就会得到强化。
第二、学习的三个重要步骤：
1、编码
大脑会把该知道的东西转化为化学或生物电形式的变化，形成一种心理表征，这个过程就叫做编码。
2、巩固
把心理表征强化为长期记忆的过程，就叫做骨固，简单来说就是重复练习，因为新学的知识并不稳固，需要不断的练习纠正，然后再练习。
3、检索
学习、记忆、以及遗忘万都会以有趣方式共同作用，若想学习成果更牢靠，我们就会把短期记忆巩固为长期记忆的时候，就必须练习做而练习做扎实，同时不断的自我检测，会逼迫我们把所有学过的知识联系起来，形成一个检索线，这样日后我们回忆起这些知识才会游刃有余。
可以通过测试替代反复阅读，只有通过测试，才能真正检验出对知识点的掌握程度。真正有效的测试，来源于分享交流和实践运用。
我的学生们比较喜欢英语课，因为我会和他们一起玩一些小游戏，可是语文课上却从来没玩过。所以，在期末考试前夕，我想我应该可以运用这些方法对我对学生进行基础知识的刻意练习。做法如下：
一、关于诗词和文章的背诵，采用“炫我风采”的方式，每天找四位同学背诵，如果会背了减少一项作业。
关于基础字词，成语采用“不出局”的游戏，找两三个同学去黑板上写，其他同学在下面写，然后马上订正，巩固。
二、关于课文主题，可以复习之后采用“你问我答”的游戏，我先找一个人问，如果他回答不出来可以找一个人求救，如果找了三个人都回答不出来，就由裁判官来告知答案，可以让学生做一些简单的运动。如果他回答出来了他可以随便在班里指定一个人问问题。
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