网上流行的小段子‘拜年的时候,谁问你学习怎么样?考试成绩好不好?你就反问他‘过去的一年里加薪了吗?升职了吗?有女朋友了吗?等等’’ 真实反映了一种现象:孩子的学习成绩成为了大人们的谈资,成为评判家长是否成功的标志,外部环境的压力让父母变得‘焦虑’。学习的主体本应该是孩子,着急的应该是孩子,在意成绩的应该是孩子,可现实是着急焦虑的是家长,学习是家长的事,与孩子关系不大,甚至有的孩子将上学学习、考好成绩,变作与家长谈条件的筹码,本末倒置的原因是在家庭教育中缺乏了对孩子‘责任意识’的培养，缺少了让孩子为自己的行为承担后果,替代孩子做了太多的事情和选择。
做为父母总觉得孩子小,担心受到伤害,所以尽力多替孩子考虑、多替他们做一些事,却忽视了孩子做为一个独立的个体是要承担相应责任的,所以不仅仅在学习上,包括生活中的点滴行为,都要注意培养孩子的责任意识，最简单的做法是在保证安全的基础上孩子自己的事情自已做,对每个年龄段需要独立完成的任务进行设定,给予孩子信任和支持,家长只做一个引导者和陪伴者。培养孩子独立自主的意识和自我管理的能力，随着孩子责任意识的增强,学习的主动性、积极性也会增加。
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本文标题：家庭塑造孩子系列之十三---父母应减轻‘焦虑感’ 把责任意识交还
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