此文用笔巧黠，堪称一绝。
借用汉赋主客答问形式，首段先生劝学，中段诸生驳难，末段先生解答。
教导诸生：“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”此乃全文总纲。自己遭遇不公之愤懑，暗寓其中。
但种种不满情状，借诸生之口说出，而自己佯为看客。以他人之口，一吐心中块垒，无牢骚之迹，而实有牢骚之心，这是借用法。
诸生驳难时，先铺叙先生品学才能，淋漓尽致，然笔锋一转，先生之处境却是尴尬困顿。前扬后抑，对比鲜明，这是反差法。
先生解答时，极力自我贬抑，而实际上暗讽执政者择人不明，因而越是谦退知足，就越是衬出朝廷之用人不当。正意反说，反意正说，这是反语法。
全文不直扑主题，不直抒胸臆，巧于避借，庄谐间作，真真假假，虚虚实实，波诡云谲。
既有细笔白描，简洁生动。又有大段铺陈，气势酣畅，文采飞扬。骈散错杂，以韵为主，可归之为赋体。
此文用笔巧黠，堪称一绝。 借用汉赋主客答问形式，首段先生劝学，中段诸生驳难，末段先生解答。 教导诸生：“业患不能精...
《进学解》是历代传颂名文，后世品评论述者甚多，现择代表性数则，以作赏析之借鉴。 茅坤《唐宋八大家文钞》谓：“此韩公...
胡仔《苕溪渔隐丛话》曰：“学者欲博读异书，余谓退之《进学解》‘上规姚姒’十二句，若只读此，足矣，何必多嗜异书？” ...
《进学解》丽词金句迭出，集之于下，学而时习之，或有进焉。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 爬罗剔抉，刮垢磨光。 ...
国子先生晨入太学， 招诸生立馆下， 诲之曰（1）：“业精于勤， 荒于嬉， 行成于思， 毁于随。 方今圣贤相逢， 治...
题目庄严面正经，劝勉学习而解说。 假托先生在训话，引诱学生作反驳。 回头导师耐心导，愤激不平隐蔵多。 自是自矜抒怨...
----读《进学解》 《进学解》是韩愈假装有学生向他提问，然后他来解答，借以表达自己想法的文章。这种写法叫“难”，...
读得很爽，抄得很累。 《进学解》是韩愈任国子博士时所作。他假托向学生训话，学生提出质问，他再进行反驳，借以抒发自己...
业精于勤，荒于嬉。 ——韩愈《进学解》 大纲 Producer启动流程 MQProducerImpl中的start...
一句话 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈《进学解》
本文标题：韩愈《进学解》简解（1）
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