毛毛
你好呀！
昨天你读了语文书上三个事例让我谈谈看法，我的观点是：家长要陪伴、支持、鼓励小朋友，让小朋友自由地绽放。
那么，有没有想过，小朋友该怎么做呢？
我们先站在家长的角度来分析一下．假设你有两个孩子，John和 Bless。John是小学六年级学生， Bless是小学二年级学生。晚饭后，John回房间专心做作业了，由于晚饭前已经完成一部分，不到20点John就告诉你作业已经完成了。你呢，认真地检查了他的每一项作业，一边检查一边想，毕业班作业还真不少啊，John不仅动作快，质量也好。于是你表扬了他。在你检查作业的时间，John整理了书包，提出要下楼运动一下并且会在半小时后准时回家。你没有理由不答应，是吧？
这时，你的另一个孩子、晚饭后一直在玩的Bess冲过来说，我也要去运动！你还没来得及说话，被John抢先了，他问 Bless，作业做完了吗？ Bless说，没做完，但是我不管，我就要下去玩！这时，你会怎么做？会像前面表扬John样表扬 Bless吗？
同样是自己的孩子，家长不能用相同的态度对待，家长的态度取决于孩子的行为，对不对？
我们都知道，自由建立在自律的基础之上。
自律，自我的纪律。说到自律，我刚刚又看了罗胖2017年的跨年演讲关于时间的那部分文字。他提到了吴军，著名的学富五车的人。他有投资、讲学、科研、社会事务，工作量繁重得难以想象。但是，他居然可以去听欧洲那些重要的音乐节，去参访全世界的博物馆，他还是红酒专家。我们听过他的那篇《旅行的意义》，知道他还每年圣诞节都要旅行一个月。他每周运动时间还大于十小时。一天24小时，每个人都一样，为什么他能做这么多事？
因为他有优秀的自我时间管理能力。罗胖说，吴军的诀窍是，既有目标，又专注当下；既活出高度，又不能没有色彩。
说到这里，想想我自己，在时间管理上，还有无穷的提升空间。11月初，我跟自己说这个月一定要看完一本原版书，到现在2／3过去了，只看了18％。
昨晚，我在想这是为什么？原因大概是看英文书速度慢、吃力，我就偷懒不愿意走出舒适区去看。但是，必须走出舒适区オ能有大的进步啊。于是，昨晚我把新买的中文书全放进柜子里了，并且告诉自己，英文书没看完之前不要拿出来。
话虽这么说，我对自己能不能自律还是没有十足的把握呢。那么，请你监督我，给我“他律”吧！
对了，昨晚睡前聊到的问题，我会努力改正的。
一起努力做更好的自己吧！
祝
快乐！
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