青少年心理工作反思、策略与路径 第1-2讲学习体会:
学习的态度：学习的重点是个体的体验、思考，而不是被动接收知识。
青少年心理工作不仅仅包括青少年心理咨询与治疗，还包括需要站在孩子终身发展的角度，制定策略与方案。
未成年人需要有一套专用的人格测评系统，而不是直接拿成人的标准测量，不能用成年人的心理诊断标准去诊断未成年人。
青少年心理工作包含家庭教育与家庭治疗：
青少年心理工作，青少年是主体，是围绕着青少年的需要及社会发展的需要开展的。
新时代的矛盾，是人民群众日益增长的美好生活的需要，与不平衡不充分的发展之间的矛盾。
过去，父母对孩子的期待只是能够健康长大、成家立业，现代的父母，对孩子的期待比较高，既要成功，又要幸福，对孩子的支持帮助相对不足，孩子的成长与外部环境不能很好的匹配，父母担心孩子的安全，限制他们的各种体验。家长可以思考罗列一下自己小时候在精神和物质方面的需要有哪些，自己的孩子又有哪些需要。做一个对比和思考，我们是否能够满足孩子的需求。
青少年心理工作的策略围绕着需要开展，可以围绕孩子的需要是否得到满足做澄清，帮助孩子认识自我状态。可以先帮助孩子澄清所有需求满足的状态，再帮助孩子分辨需求是否合理与规则的探讨。
思考：在接下来的家庭教育中，我可以做点什么？
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