我们所做的，
不仅是传授知识，
我们还在运用知识——
发展出孩子的能力；
我们的课堂，
从不局限于带顶的教室，
我们的课堂，
可以在世界的任何地方。
三年级要做什么？三年级的核心是什么？当三年级快要结束，我深深的体会到——三年级，是在用整整一年的时间，回答各种“从哪里来”的问题！人从哪里来？世界从哪里来？吃的从哪里来？穿的从哪里来？ 住的又从哪里来？！作为一个个体，当我了解了这一切，我的内在升腾出无比瓷实的安全感！这一切，使我心中有“数”，不再恐慌。
“小狗之家”进入了实质性的工作，在经历了选址、选材、设计之后，小小的动土仪式，开启了建筑版块的“动手”部分。
搬石头——那被太阳晒得热乎乎的石头摸上去竟然是这个感觉！
运沙子——小伙子们不满足用桶拎，独轮车成了抢手的工具！
挖地基——小周老师说大约半米深！每个人都在心里盘算着，半米是五十厘米，大约是一跬，用手一比量，这么深！
做泥砖——把黄土运到阴凉的地方，堆成一堆，中间挖开，倒水，和泥。用脚丫踩啊踩啊，踩出了一串欢乐的笑声……
当然，并不是每个人都喜欢泥的感觉，有人明确表示，老师我不想换去那一组，我觉得泥巴好脏噢~话音刚落，有人反驳：可好玩啦！真的！不骗你！
发现了吗？每个人都不一样……给不敢尝试的孩子给予鼓励，给不想行动的孩子给予憧憬，给挑战成功的孩子给予肯定，给突破自己的孩子给予赞赏！从不强求，尊重个体。
两天，造出了45块泥砖，未完待续……
记得第一天主课结束，有孩子感慨：才做了这么点！真不容易啊！是啊，就是这么不容易，当人们臣服于体力工作并体会到其中的不易时，才能真正懂得珍惜吧！
周五，我们回顾了一周做过的所有工序，回顾了用过的所有工具和材料，一一记录在了主课本上。下午，我们参观了丹青老师的工作室，了解了布料是如何变成衣服的。在此之前，孩子们说，很简单啊，挖几个洞，缝上不就能穿了吗？当在工作室了解完那么多工序之后，才发现制衣并不像我们想的那么简单。人类经历了漫长的穿戴树叶兽皮的岁月，再到麻衣，以及丝绸的出现，然后是棉花的引进，直到现在更先进的化学纤维，衣服这个物件，从遮羞御寒，发展到要舒适美观，呈现出个性，人类的智慧就在其中。
下周就是大暑了，经历了上周的休整，想必先前生病的同学会归队吧！每一天工作前，我都会跟孩子们强调要照顾好自己，如果觉得不舒服了、累了，就马上休息，不要贪快，要“细水长流”慢慢地干。
是啊，我对自己也这么说，悠着点，才能走得远！
亮亮 2020/7/19
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