孩子看中了一个玩具，很喜欢，央求你买给他。你拒绝了，不是因为价格贵，而是因为你听说过一个育儿理论，叫“延迟满足”，意思是孩子想要的东西，不能马上给他，必须让他忍耐上一阵子，否则，可能会让他样成“见什么要什么”的习惯，无法控制自己的欲望。
如果你是这样理解“延迟满足”的作用和训练方法的，那你很可能是误解了它的本意。它不是单纯地压抑欲望，而是为了今后得到很好的奖励，而抵住眼前“小利”的诱惑。
关于延迟满足的实验，最早发生在上个世纪六十年代的一家幼儿园里。心理学教授Walter Mischel博士以棉花糖等孩子们最喜欢的食物为道具，告知他们，如果他们选择马上吃掉，则只能吃到一块棉花糖；但如果能等上20分钟，那他将得到两块。实验证明，那些为得到两块棉花糖而坚持等待20分钟的孩子，在后来的学业和事业中，获得成功的可能性更大。
但后来，这个实验被传得有点“偏”了，被很多人误读为“能忍住不吃棉花糖的孩子，将来更有出息”，但却忽略了“忍住不吃”的前提是，孩子知道未来会有更好的。
如果未来没有更好的，那等待则毫无意义。
所以，如果要锻炼孩子的延迟满足能力，那要让他知道，如果他忍住了眼前的欲望，将来会得到怎样更大的奖励。
当然，为了今后得到更丰厚的奖励，抵制住眼前的诱惑，也不是单凭“硬抗”就可以的，需要技巧和方法。
那需要什么样的技巧和方法呢？在下一章节中，会向大家介绍：）
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