酒后镇和乐中心小学 郭璐璐
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。身教重于言教。作为家长要言传身教，家长的言行举止，会影响到孩子的一生。
在常利峰老师的班级中，他以家长会的形式，让学生家长讲述自己的奋斗史，一段段感人动情的故事，不仅让在座的家长们热泪盈眶，更让学生们认识到家长的不易，这无形中，是给孩子做了一个很好的榜样。每个人的成长之路都不容易，孩子们了解到家长的奋斗史后，在自己的身上也会展现出努力的模样。所以家长们，不管每天工作再忙、再累，抽出时间与孩子谈心交流，了解孩子一天中在学校所发生的事情，分享孩子的喜怒哀乐，做孩子的知心朋友，显得尤为重要。这个特殊的家长会，我不仅感受到了家长与学生的感情在变化，家长与教师的合力也让教育往更好的方向延伸。
为了做好阅读的榜样，常老师没有一味地简单布置阅读，在培养学生的阅读习惯之前，先从家长入手，开展了一系列活动。
一、在每次家长会之前，会给家长印发有关于教育的文章并要求家长做出读后感，这个活动中，家长们又一次充当了学生的角色，学起来都特别有劲头，从每个教育故事中，家长们也学习到了很多教育知识，也会形成自己的想法。
二、在班级里开展家长读书交流会，允许家长们在书中做些批注感想，在家长中传阅时，不仅可以感受书中思想，也能了解其他家长的感想。这个方法真的特别好，在我自己阅读时，我也会用铅笔在书中做些批注和感想，等下一次再拿起这本书时，重温的不仅是书中内容，更是当时的自己对于内容的感悟，而这次，是否会有不同的想法？
三、不仅让家长们读、看，更让他们听，开展“相约听书”的活动，更是丰富了家长们的教育资源，让家长从不同途径获取知识。
通过这一系列的活动，常老师帮助家长们去快速成长，去了解如何教育，去清楚如何做榜样，把家校合作的理念，通过一项项活动，落到了实处。我也学习到了如何更有效的与家长沟通，与家长形成教育合力。
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