欣慰

新初二调整大班额,7个班每班抽出7人，使每个班人数控制在50人以内，抽签的恼人后续暂且不说。

部分任课老师也做了调整，我班的数学、语文老师都换了。冯老师教我们数学，本来我们就熟，关系处的没得说，自然是一件高兴事。更让人欣慰的是班里四个课代表的表现。

课间，老师们正在办公室休息，4个男生相约来到坐在我对面的冯老师桌前，班长非常有礼貌地和冯老师说：“老师好，我们是4班的数学课代表，来向您做一下自我介绍。”我听到后禁不住说，：“嗯，这件事做的挺好，我都没想到。”

冯老师上午刚给学生上了两节连堂，问他们讲的知识能听懂吗？讲课速度怎么样？能适应吗？而后又问了问原来作业的收交方式。冯老师提醒课代表们，除了作业收明白之外，还要做好老师和同学们沟通的桥梁。如果同学们觉得老师讲课的速度不合适或是哪个章节知识点掌握不好，需要老师再讲讲的话，要及时让老师知道。

学生走后，我俩又把他们夸了一通，我又向冯老师简单地介绍了一下他们的情况。我俩猜是谁想到的这个主意呢？一致认为是班长。

下一节课正好我上课，课前又当着全班同学的面把他们的做法好好地夸赞了一番，提醒换了老师的其他课代表也可以向他们学习。顺便问了一下是谁想到的找老师做自我介绍呢？结果并不是班长，而是小郭同学。不管是谁想到的，这四个课代表的这一举动足以让我欣慰了：他们真的在不断进步与成长！

2020.9.1