本文导读：
最近进班的时候做了个有趣的统计，我们班的小朋友一天到晚的“为什么”不下100次。一天下来，真是大写的奔溃，敷衍了小朋友们会急，特别是遇到打破砂锅问到底的小朋友。有时一个问题车轱辘来回转好几遍。最让人头大的是，很多问题真的都不会，只能上网百度查查才能回答。
今天的文章算是给大家交作业啦，带着老师和妈妈们的疑问和大家一起探讨如何面对孩子们的“为什么”的阶段。
为什么喜欢问为什么
01
想学习更多的知识
随着孩子慢慢长大，对周围环境的了解也越来越多，有的时候想要了解下事情的因果关系，有的时候好奇一样东西为什么会这样？
他们渴望最大程度地了解周围的环境，孩子问“为什么”的时候，也可以说孩子的智力发育又进入了一个新的阶段。对宝宝的这些变化，我们应该很高兴。
当宝宝提出问题得到恰当的回复，孩子的求知欲和好奇心也得到了鼓励，还会接着问下一个问题。
所以，孩子问为什么，不仅会鼓励孩子探索世界，还会激发他们的好奇心，麻麻们要认真对待哦。
02
想引起关注
这个时期的孩子会发现，向老师或者家长提出问题，是引起大人注意最简单快速的手段，他们的小脑瓜已经能敏锐地感到：当我问大人问题的时候，总是能快速地作出反应。
所以，当孩子经常提问同样的问题，多半不是因为好奇，而是为了获得更多的爱与关注。这时，我们就要反思一下，最近是不是关注他们太少了。
03
想把握主动权
由于发育程度限制，孩子很多动作并不能很好地完成：衣服扣子扣不好，积木垒高，桌游问玩不对，玩具操控得不好……当感觉到自己的衣食住行都需要家里大人的帮助时，孩子会觉得很被动。
于是他们慢慢发现，重复地问“为什么”是控制聊天最简单有效的方式，在提问中能获得主动权。
所以，我们在准备回答孩子抛出的“为什么”之前，要分清孩子提问的内在心理需求是什么。是想得到更多的相关知识？还是纯粹的想引起爸爸妈妈的关注？
这样回答“为什么”，更有安全感
只有了解孩子问“为什么”的原因，才能更好地回应孩子提出的问题。而在具体的回应孩子时，如果做好下面这些事儿，会让孩子成长得更快，获得更多安全感。
01
不要忽视孩子提出的“为什么”
孩子好奇起来会围绕着一个问题问一连串问题。我们之前班级给垃圾桶做标识，分为“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的时候，有个小朋友就对这个长生了好奇。
“老师，到底什么是可回收的垃圾？什么又是不可回收垃圾？有什么区别呀”
“为什么要分类呢？””
“为什么塑料瓶是可回收的呢？”
“为什么香蕉皮是不可回收的呢？”
虽然被连续追问许多个为什么或者一小时被提问几十次很令人抓狂，但想到孩子提出的问题，是因为他们对这个世界抱有好奇心和求知欲，心情便平静了许多。
关于可回收垃圾和不可回收垃圾的问题，我们大概讨论了有一个星期之久，之后再看到垃圾桶上的标志，他基本上都会指着说出来，有时让他扔垃圾，他还要自己再归纳一遍哪种是可回收的，哪种是不可回收的。
02
回答“不知道”，也是没问题的
我们只是一个老师或者只是一个妈妈，做不到十万个为什么都能回答出来，对于我们熟悉的专业领域还能解答一二，涉及到其他领域的问题，在尽了最大努力以后，说不知道或“妈妈也不确定”也是OK的。
如果我们“认了怂”，孩子还是很热衷于这个问题，可以认真记在一个固定的本子上，有机会找相关领域的朋友一起解答。这种较真儿看起来多此一举，却能潜移默化让孩子知道两个道理：
妈妈，老师们都不是万能的，每个人都不是万能的，承认自己所知有限并不丢脸；
虽然我不知道，但我会想方设法寻找答案，这种坚韧对孩子以后的生活会非常重要，会让他们懂得在困难面前不低头。
03
和孩子一起寻找答案
对于那些我们并不知晓答案的问题，更好的办法就是跟孩子一起寻找答案，让孩子看到人是需要不断学习的。
孩子提出为什么表明他对事物感兴趣，对于一连串你不能回答的问题，我们不妨跟孩子说：
我不知道答案是什么，但我相信我们可以更接近答案。
04
为他提供更多的信息
对于孩子喜欢提为什么的话题提供更多的信息，而不是急着去解释答案的前因后果。
比如，孩子看到树叶后会问，为什么树叶是绿色的？如果我们跟他解释，因为光合作用blablabla，知识掌握不牢的时候，解释到一半连我们自己也不知道是为什么了，也超出了孩子的理解能力。
如果换一种回答问题的方法，比如：
“有些树木一年四季都是绿色的，这些被称为常青树，比如松树；
而有些树的叶子会变色，到了秋天，树叶变成橙色、黄色、红色或棕色，然后脱落，到春天又会长出新的绿叶。”
孩子老说不不不，是老师和妈妈们最头疼的事情之一了。最近孩子们进入逆反期，基本上都是这个情况。“为什么？” “我不。”“是他，不是我，我就不”。等等。基本上跟他们商量就是不不不。为了如何跟他们做好交流也是绞尽脑汁，所以有了这篇文章。
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