陪孩子读绘本不是问题，但是陪读英文原版绘本，恐怕让大多数宝妈比较头疼。一来，担心自己发音不准，误导孩子。二来，毕竟语言环境不同，可能自己叽里呱啦读地自嗨半天，孩子却没有丝毫兴趣。
那么到底，怎么做伴读才能宝宝爱上英文原版绘本呢？是该中英结合，还是英英解读呢？怎么可以给自己讲低伴读难度，又能达到孩子的语言启蒙目的呢？
在今后的每周末，我将给大家穿插做此类专题。今天我们以《Winnie the Witch》为例，也就是女巫温妮，来做第一期英文原版绘本的伴读技巧专题。
首先，给大家做个简介。
《女巫温妮》原版系列，由英国牛津大学出版社出版，首发于1987年，是澳大利亚著名儿童文学家托马斯所著，插画部分是英国著名儿童画画家保罗所绘。故事内容富于幻想，妙趣横生，画面生动，构图惊艳。获得英国儿童图书奖，30多种语言全球发行。
我们今天选择的是温妮系列之开篇，虽然温妮是个小女巫，可并没有我们想象得那么坏坏的，她和别的女巫一样，带着一只黑猫威尔伯，住在黑漆漆的城堡里，可是逐渐呀，问题就来了……黑乎乎的一切，时常让温妮分辨不出威尔伯究竟藏在哪里，所以不是她踩到威尔伯，就是威尔伯绊倒了她。怎么解决这个难题呢？于是温妮，就请出了魔法棒，Abracadabra！威尔伯就变成了绿色的，彩色的……问题看似解决了，可是威尔伯很自卑，他认为自己很丑，就躲在树上不下来了。温妮很善良，心疼威尔伯，于是魔法棒一挥，就狠狠心，把自己的城堡变得五彩缤纷。威尔伯又变成了一只快乐的黑猫，很开心地和温妮一起生活在漂亮的彩色城堡里了。
那么，不难想象，后面的一些列故事，都是围绕着温妮和威尔伯得有趣生活展开的。对于开篇故事，翻译成中文，我们读得津津有味，但是翻译过来的绘本，就起不到孩子的英文启蒙作用了。
我给儿子读这本绘本时，他八个月左右，那个时候，他对纸质书还不是非常感兴趣，但是对于我说的话，神情的变化，姿态的变幻，他会觉得非常有趣。
这个时候，我读英文绘本时会放慢语速，并且不是自说自念，而是不断地跟他眼神交流，肢体互动。比如说，我会拿一根小棒做为魔法棒，在喊出温妮的咒语时，我会表情和语气都非常夸张，声调也拉得很长。
注意：这套绘本的特点就在于温妮这句咒语。所以，念咒语的时候一定要像个巫婆，用语气和姿态，告诉宝宝，你要变变变了。
作为家长怎么能够把握好语调和语速呢？多听英文原版故事配音，网上搜索，或者买书的时候，应该都会有赠送。
我给宝宝读的每一本英文绘本，都必先自己预习，查单词，纠正音准，听配音，反复练习语速语调，只有自己下功夫了，才能让宝宝爱上英文原版绘本。
你想，如果你都读得拖拖踏踏，如同念经一般，怎么让孩子感兴趣呢？本身母语又不是英语。
当然，我建议，有条件，在生活中也运用一些英语的简单小对话，以达到宝宝对这门语言的印象加深。我儿子还在牙牙学语的时候，我没事就抱着他念念有词，有的时候他还会对我笑，当然，对于非英语专业出身的我，首先要做到一点，持续学习，自我提升，毕竟职场也是需要的。
当我儿子两岁的时候，我们就开始正儿八经地读这套绘本了。这个时候，他的需求是丰富的色彩和生动的画面，以及一些简单的词汇和句型。
那么，这个时候，我会有重点的把简单的情节重复。比如说，这个故事中的色彩就是重点。当出现五颜六色的英文词汇时，我会对应着生活中的色块，用英文告诉他：yellow、pink、green、blue、black……
时间久了，他自己就对应上了。其实他对色彩的认知还是低于同龄人的，一开始他根本分不清各种颜色，但是现在的进步突飞猛进，我给他买得12色彩泥，他可以一一对应，用英文表达出它们的颜色，并且拿出黄色的彩泥，直接说：yellow，并不会中间过渡一个“黄色”。
那么这就是孩子建立起来的初期英语思维。这样的思维建立，需要我们在伴读的时候，将一个情节反复，词汇和一些简单句也要反复，并且一定要将语言和物体对应上。
这就好比，中文作为我们的母语，我们不可能有中间翻译的环节，对于每一个词语和每一句话所表达的内容，直接与环境或物体对应，这样就是母语思维的建设过程。
我本人并非专家，也非英语专业，今天这篇文章完全是我通过多年的语言学习，以及和儿子一起阅读英文原版绘本的经验之谈，但我相信，这样一篇文章会比专家的理论性长文更有说服力，因为实践出真知。只要妈妈有心，也可以成为草根专家，你说对吗？
好了，今天我们就聊到这里，下周末，不见不散。需要每期绘本图文电子版的朋友可以文末留言，我会扫描给大家，作为练习吧，原版配音我也会全部奉送。希望每一个有心的宝妈都可以培养出杰出的宝宝。
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