“公正地评断一本书”不仅仅在谈分析阅读的规则，我觉得他的言外之意也包括了做人的道理。正如我的中心图所画，每个人心中都有一秆称，这秆称可以用来评价一本书，也可以用来量人量己。
规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。如果你知道或怀疑自己是错的，就没有必要去赢得那场争辩。事实上，你赢得争辩可能真的会在世上名噪一时，但长远来说，诚实才是更好的策略。这些好辩的人专门爱在鸡蛋里挑骨头，对自己的心态是否偏差，则完全置之不顾。读书要调整好心态，做人也一样。一个人不能狂妄自大，也不能妄自菲薄，不要对自己很宽容，对别人却很苛刻，以平和的心态看待被人也看待自己。
一、受教是一种美德
主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。没有自我期许的读者没法达到这个要求，也不能做到分析或诠释一本书。
没有一本书会好到无懈可击。
受教是一种美德，这是一种长久以来受到误解的美德。受教通常与卑躬屈膝混为一谈。一个人如果被动又顺从，可能就会误解为他是受教的人。相反的，受教或是能学习是一种极为主动的美德。一个人如果不能自动自发地运用独立的判断力，他根本就不可能学到任何东西。最能学习的读者，也就是最能批评的读者。这样的读者在最后终于能对一本书提出回应，对于作者所讨论的问题，会努力整理出自己的想法。
二、修辞的作用
教学与受教之间的关系是互惠的，而作者与读者之间的关系也是互惠的。
修辞的用途很多，我们通常认为与演说或宣传有关。但广义上来说，修辞和人类的任何一种沟通都有关系，我们希望能说服或劝导对方，说服对方接受我们的理论，劝导对方最终受到我们的行为与感觉的影响。
站在叙述者或者作者的角度来看，修辞就是要知道如何说服对方。
在读者或者听者的立场，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，该如何反应。读者要有自己的主见，要有自己的主张，不能依赖别人为你做出判断，依赖别人就是做别人的履
三、暂缓评论的重要性
阅读的第九个规则：除非你已经听清楚了，也确定自己了解了，否则就不要回话。
暂缓评论也是评论的一种方式，那是一种有些东西还未表达的立场。你在说的是，无论如何，你还没有被说服。
如果你是读一本好书，在你说出“我懂了”之前，最好迟疑一下。
说出“我不懂”，也只能在你尽过最大努力之后。
四、避免争强好辩的重要性
阅读的第十个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
大多数人会以赢的辩论为目的，却没想到要学习的是真理。
五、化解争议
一个人在与别人对话时，就算有不同的意见，最后还是有希望达成共识。
在争论之中，一个人绝不能忘了这是教导别人，也是自己受教的一个机会。
阅读的第十一个规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。
批评式阅读的条件：
1、要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
2、恳请读者不要争强好辩或者盲目反对。
3、将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题，要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，只有这样，才有希望解决这个问题。
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2、批评的细节，需要证明作者的知识不足，知识错误，不合逻辑和内容不完整。
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