怎么看艰深的书？看懂理论书好处多多，但太多时候我们不是早早放弃，就是看完不知所云没什么收获，这次我是找到了金钥匙，终于学会了怎么看懂这些书了！
写作方面，第一次看见一个作家怎么组织自己的材料，变成主题突出犀利的故事，收获巨大！
阅读写作，周末挣扎与4/24第七节课
周末开始阅读一本斯坦福社会学教授的著作，关于性别歧视的探究。美国性别歧视从七十年代到九十年代有了很好的改善，但是随后基本上停滞了。这本书试图寻找停滞的原因。其读者对象是社会学研究生和专家们，书中引用了大量前人的研究结果，以及作者本人的社会调查。因为是学术文献，语言非常精准，以至于每一个句子都长到三五行。我经常读到句号，回头一看，发现找不着句子开头在哪了。周末要读头两章，一共六七十页，我周日从早上6点，一直读到半夜，勉强读完、再做完课后练习。
虽然读的过程中经常不知所云，但是还是很兴奋。很久没有这样读一本自己看得迷迷糊糊的书，实在是个能提升自己的阅读能力的好机会。索性一边读，一边琢磨自己的困难之处，然后再看怎么破。
我的困难基本上每一个层面都有
1、词汇。很多单词似而非，似乎认识，但放在文中完全理解不了是什么含义。刚开始还试图依靠多读几句，指望能够体会出含义，后来发现完全没戏。这招对于有难度的书毫无意义，也是为什么孩子的阅读兴趣一定要找难度合适的甚至偏浅的书才行。还好先生赶紧推荐了一个很好用的字典，merriam-webster.com，既有简单通俗的解释，又有词典里常见的准确定义，总算能够一下抓住这些似是而非的词汇，解决了这层难题。
2、句子。因为作者追求精确，句子都非常长，每一个句子都需要去研究主语在哪里，谓语在哪里，哪个定语短语是修饰哪一个词汇……经常一个句子要读好几遍，才能勉强看个大意。
3、段落。因为句子理解不够透彻，所以段落里的几个句子互相之间是平行关系还是支持关系，都不容易弄清楚，一页看下来，经常觉得面目模糊，几页看过去，知道大概在讲什么，却不知道每一页之间有啥区别。
星期天非常痛苦地看完了两章的书，再去做作业的时候，大部分都忘记了，勉勉强强回去，边看书边找答案，毫无消化可言，更别说拿出自己的观点，回答得毫无把握，只能勉强交卷。
看书中间休息的时候，和老公讨论了几个书中的观点。没想到这个平时，温柔的男人，真要说起性别差异，还是一个深藏的直男癌。记得我搬出书中的各种观点与他论战，才发现不知不觉中想通了书中很多我一闪而过毫无印象的内容。这下明白为什么美国现在很多老师提倡学生讨论，帮助他们当堂消化上课内容了。这样的讨论消化吸收的作用实在太强了，能把文章阅读的内容马上转来，作为自己辩论的工具，运用永远是最好的学习，融会贯通，印象深刻。
可惜时间太少，不能把整本书都拿来跟老公探讨一遍，战战兢兢的睡觉，第二天到了学校一上课，才发现我不是班上最笨的，全班同学都连声哀嚎，很少有人读懂了文章。老师首先让我们，两两做伴，互相比较阅读时做的眉批。结果发现不光我和我的同伴，没有什么眉批，连周围几个同学都是这样，感觉大家其实都没太读懂书。老师给我们的阅读要求是让我们在每一段找出金句，也就是那一段中，让我们吃惊或者感慨的句子。但如果我们基本上没有读透，没有什么感慨，这个找金句也就帮助不大了。
随后，老师给我们展现了她的眉批，让我抓到了一把金钥匙！书中有一段话说到每一个社群，他们对资源的控制和他们的权利紧密相连，老师的眉批就是$=权力。我顿悟到每一个句子，我们前面读得似是而非，是因为作者为了追求精度，用了大量的修饰，想说是又不完全是，想说不是也不说绝对不是。如果我们把那些精确都丢开，抓住最主要的，是和非，之类的主干含义，句子就好懂多了。如果加上每一段读完，再稍微总结一下，也就搞定了段落的理解。再后来课堂讨论时，我才发现，弄懂各段之后，还是需要找金句的，这样把自己的感受关联到文中，才算读活了。
老师还把我们分成了几个组，分头讨论她的五个阅读问题。讨论之后，每个组出来说他们组对相应问题的理解。这样每个组深入研究一个的题，再听其他组讲四个，就把两章书最重要的东西都抓住了。有点有面的好办法！
下课回家我迫不及待的尝试了这种新的眉批方法，果然一举搞定，第三章读得轻松多了。被老公嘲笑，这是没文化的读书方法。管他黑猫白猫能抓老鼠就是好猫！当然也是老师看见我们痛苦万分，开始放水了，让我们只需要读她的阅读理解题相关内容就好，不用整章每个字都读完。
写作入门课，4/24 第七节
周末我们按照老师上节课的要求互相修改了同学的作文。今天上课大家把作文修改都拿出来，老师也把她的作文修改发下来给我们，要求必须看她的眉批，还要我们周五终稿交上去时，要和初稿一起给她。有很大一部分分数是我们的改进。这下我相信绝对不会有同学敢不看老师的批改了。
老师强调，我们讨论同学作文的时候，主题是否正确和大家毫无关系，大家要做的是帮助这个同学把自己的观点表达得更加清晰有力。
老师讲了几个常见的语法错误，发现自己竟然没有犯太多类似的错误，超越班上很多同学，心中小小得意。其实我这个班级有很多同学不是英语为母语的，象我们小组四个人只有一个英语母语的男生，高中刚毕业都已经有了孩子。另外一个女生是墨西哥人，平时在家说西班牙语，一个老头是刚从乌克兰移民过来不久的，再加上我自己。好吧，我怀疑我到美国的时候，班上一些同学还没出生，其实真没啥可得意的。
我跟老师说起很羡慕英语母语的学生，词汇量丰富，做场景描写很容易让人身临其境。没想到老师说那不见得是优势，很多时候因为英语母语的孩子语言太容易，往往写得很啰嗦。虽然知道老师七成是在安慰我，但是还是开心了很多，觉得自己作文的劣势也许没有自己想的那么糟糕。
上节课老师为了告诉我们写作文初稿需要像呕吐一样，把所有想到的东西全部扔在纸上，不要去判断什么值得写什么不值得。她给我们讲起她五岁的时漫长的一天。那天邻居在大街上打自己的女朋友，老师的父亲出去制止他，两个男人的打起来，老师的叔叔也跳进了战圈帮忙。老师的父亲让孩子妈妈带着两个孩子赶紧离开，避免祸及。但这个叫Jack的五岁小女孩，却是满脑子的勇士精神，一心想留下帮助父亲。母亲使尽全力把两个孩子塞进了汽车，匆忙离去，慌乱中撞到一只小狗。
母亲要小Jack下去看狗的伤势。如果小狗伤势太重，需要把小狗杀死，如果还能够救活，就需要带回家去细细养伤。还在生妈妈气的小Jack，怎么也不愿意下车。多年之后她才意识到，自己不仅是因为在生妈妈的气，更因为不愿意看到血淋淋的小狗。磨蹭了很久终于下车，却发现小狗不见了，大家如释重负，上车走人。
转了不久，小Jack睡着了，这一睡就是26个小时。睡醒过来，她发现，那个可恨的邻居，就在自己家的厨房，正在和爸爸妈妈聊得高兴，这可气坏了小Jack，深感被父母背叛。父亲说每一个人，都应该有第二次机会。
这么一个复杂的故事，老师刷刷的就在白板上画了满满的头脑风暴泡泡图。告诉我们，从这个故事里能提炼出很多个主题，比如每个人都应该有第二次机会，比如每一个人都要选择正确的事情，比如什么是勇敢，等等等等。
今天上课，老师告诉我们大部分人的文章主题都不够突出，老师把她上周画的泡泡图重新画了出来，举例说如果她要以每个人都应该做正确的事情，但是正确的事情在不同的时候并不相同，以此为主题的话，应该怎么组织材料呢？
那一天，Jack的父母，各自做了一件正确的事，父亲去阻拦邻居家暴，而母亲坚持要对小狗负责。Jack当时只看到父亲的事情很重要，没有意识到母亲做的也是极其正确的。如果以此为主题的话，需要把前面所有的父亲和邻居打架的事情，都用叙述手法快速写过变成故事的背景，然后，妈妈把孩子塞进汽车，慌乱中撞到小狗的一切事情，用细细的描写，把节奏放慢，重点自然突出了。文章到小Jack一睡26个小时就可以截止了，后面醒过来，看见邻居在厨房的部分，完全可以去掉因为无关主题。
从小到大，总是看见成文发表的故事，第一次看见作者根据自己的主题，砍杀无关细节，加快背景叙述，用描写放慢中心故事，实在大受启发。回家跟着老师的教导，用叙述与描述两种快慢手法，把自己的文章根据主题，重新修剪充实了一番，还真有一点写出小说的感觉！收获真是大大的！
前面的文章
附：我的故事
Challenges Push You to Grow
You never know what you can do until you do it!
I always thought of myself as a fearless girl who played in graveyards, brought a snake to school to scare boys, or argued with school principals that none of my friends dared to speak with. I was not scared at all when I took a seventy-two-hour-train to my college cross China at age seventeen, nor when I went on the plane to America at age twenty four. But, I was so scared for the very first time when I had to go New York from Texas where my graduate school was for a summer job, to earn my tuition. Later I realized, the moment I stepped out my comfort zone, I transformed.
I was the first one in my family to study overseas, in a country that I could barely speak the language and did not know anybody then. And yet I enjoyed my experience in TTU graduate school a lot without any sense of fear, until the first summer I came to the US. I had to earn tuition to finish my Master’s degree. With all the information I collected, I decided to find a job in New York where there are plenty of Chinese restaurants and I could work full time for the whole summer. This would earn me a couple thousand dollars, enough to finish my graduate school.
But, I was scared. The day before my departure, I packed all my belongings into two suitcases and left them in my friend’s closet. At that moment, I felt the suitcases were the only connection I had with the world and did not want to close the closet. That night I could not fall asleep, worrying about the two day trip on a greyhound bus to New York, that I had to change buses multiple times on my way. What if I missed any of those buses? What if there was an accidence on the way and I died? My parents would not know about it until a couple months later. That was when we could only communicated through letters without phone calls or emails. I was scared about living with all the restaurant employees, mostly men, or I could even be the only girl there. What would happen if those men get drunk? Would they be mad and yell all the time, or even become violent? What if I could not find a job? What if the bosses did not like me? What if I could not get enough money? Questions popped up faster than boiling water, and I could not stop tossing and turning in bed...
I needed money. I could not give up the trip no matter how scared I was. The next day on my way to the greyhound bus station, I was very quiet, still deep in my worries. My face must be very pale from lacking of sleep. My friend stopped me, looking straight into my eyes, “Don’t worry, you will do great! As long as you think from your boss’ prospective, I guarantee you will be successful there.” Letting out a long sigh, I was relieved. So many of my peers succeeded on this route, so I could do it, too! There came the bus. I stepped up the door, and left all the worries behind me. “Here I come!” It was not that hard once it started. I tried hard to listen to every single word the bus drivers said. Even though I could not understand most of their announcements, I was able to get onto the right bus at the right time. I found a job in a Pennsylvanian restaurant as soon as I got to the job agency at New York. I made friend with a Chinese girl on my way to the restaurant so I was able to stay with her if I was the only girl who needed to stay at the restaurant in the night.
I earned more money than my goal and was able to concentrate on my study all the way to graduation. The boss in restaraunt liked me a lot and offered me the restaurant manager position if I ever needed it. She told me I would succeed in any job now that I worked so hard.
When I went back to school after that summer, I was a totally different person. I doubled my school workload. My friends never saw me outside of classroom and labs and believed I lived in the lab. I did not worry about my future anymore, such as if I could get As or if I could find a job after graduation. I kept all my energy to figure out how to get A, how to graduate in one year, and how to find a job that I wanted. Yes, when I pushed myself stepped onto that bus, I was no longer the little girl who let worries control me.
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