成仁取义作宗旨，滔滔不绝说道理。
浅显明白是开头，鱼与熊掌作比拟。
两者若是不兼得，熊掌当取鱼可弃。
随后引出正题来，对举生命与仁义。
两者难兼作取舍，义比生命有价值。
进而对举生与死，能生则生死当避。
如果所欲甚于生，放弃所生不吝惜。
若是所恶甚于死，赴汤蹈火不犹疑。
层层递进说理念，所欲所恶得与失。
把生看得最珍贵，无所不为求喘息。
把死看得最可怕，作恶多端也可以。
建立正确生死观，呵护仁义作宗旨。
作家道理说明后，由其抽象到具体。
能生不生死不避，人生仁义作旗帜。
世间常人做不到，唯有贤者能如此。
为了道理能感人，举例就象讲故事。
筐中有馍碗有汤，得之则生千金值。
“呼尔而与”损人格，“行道之人弗受”之。
倘若“蹴尔而与之”，“乞人不屑”而斜视。
由小而大说俸禄，享其万钟作臣子。
“不辨礼义而受之”，取悦朋友与美妻。
若与生死作比较，自是蝇头之小利。
意思明了不应受，伤仁损义蒙大耻。
人生本来有仁心，常人难守易丢失。
修炼自我成圣贤，堪比三皇与五帝。
文章气势如江水，一浪更比一浪急。
更如连珠炮弹发，使人招架难回避。
喻意一环扣一环，步步推进见清晰。
设使取于眼前事，由因及果是推理。
句式灵活长兼短，错落有致用排比。
词意同利比大小，生死相反人惊悸。
感情丰富见神态，文采飞扬词华丽。
读文入境醉心魂，叹服连连称其是。
孟轲文章胜金玉，后来科考入试题。
学子若能烂于心，探花状元也轻易。
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