一
在刘珅宏导师的大爱下，在学长和河源智慧父母团队的鼓励支持下，自己破格走进了导师的《智慧父母.卓越讲师》特训课堂，何其有幸！
两天一夜的课堂，我不但从讲师们的课件主题中学到很多有关家庭教育的道理，更是从导师对课件内容的点评中学到很多人生智慧，从对课件制作的细节中学到制作课件的技能。
比如：大格局的母亲才能培养大人才。必须把母爱上升到大爱、博爱、至爱的层级，才会有智慧去引领孩子的成长。
从而让我明白，想要做好自己的家庭教育，还是得从自身入手。过去真的连自爱都没有做到，怎能不囿于自家的一亩三分地呢？！以至于耗尽心气也未能撼动问题。
有大爱才能立大志。缺乏大爱的自己过去几十年真的没有去利益他人的思维。只想着自己温饱能解决，再有能力让家里经济充足一点就好了。如此本末倒置的索取型思维，让我愈走愈举步维艰，只剩愧叹：为何我如此勤奋认真过活，却过不好？
导师的课程让我一步步醒悟。上天早已给我创造了施大爱的先决条件，我没有理由去忤逆。必须把自己拉到利益他人的维度上来。
导师已经把路铺好了给我：肩负幸福万家，复兴中华文化的使命，成为卓越讲师把真爱传出去，通过带领经典亲子诵读学堂把传统文化传承出去。
之前认为讲专业以外的课是多么困难的事！以为要先写出长篇大论，再制作课件。现在经过导师的点拨才明白，原来可以先制作完美的课件来提纲挈领，再通过自己的身体力行事例、感悟来丰富讲解内容。这让我对讲课分享有了信心。
二
不管导师是讲正式课程，还是案例点评，还是聚会分享，导师始终如一地在讲真实的力行。导师这种传播智慧的思维，不知不觉已经种在了我心里。
这两天在家刚好遇到了棘手的问题。一定是课堂的浸润学习，才让我有了些许智慧去处理好。
四年级的孩子这两天一直喊着她不想去上学，开始没怎么理会，她还是去了。但昨天早上她似乎忍无可忍地哭天喊地说不想上学。彼时自己心里虽有烦躁不悦，但没有像过去一样发火逼迫她。只是说明利弊，还有临时安排了不上学的要求，让她自己选择。
结果她真的没有去上学，并有点自得其乐地完成了任务：读《论语》三小时，跳绳半小时，拖地，洗碗，写日记，唱歌……她还自己研究食谱做了美食。
看到孩子轻松愉悦的状态，我心里真的可以接纳她不上学了，并还按导师教的对应习惯培养写出了不上学的每天任务表。虽然心里还忐忑。
最后我问她期末要不要回去考试，她不假思索地回答：要，我还要上大学呢。又问她上什么大学，为什么要上。让我很惊喜的是她仍然记得三年前的梦想：星海音乐学院，把歌声带给全世界人民，或者做快乐的音乐老师。原来三年前的梦想已经在她心里扎了根。
于是我顺水推舟地帮助她梳理了如何去实现这个梦想，并请教了她的音乐老师。然后她决定继续好好上学。
这件事的圆满处理，得益于导师课程的几个智慧。
1.静能生慧。由始至终我没有对孩子发脾气，所以才能做到后面的接纳和方法。
2.接纳。接纳是让对方有力量回到起点重新开始。就算真的不上学，也尊重她，并协助她。
3.构建学习的内在动力：立志。“三军可多帅也，匹夫不可夺志也！”。只有立下大志，才能化阻力为动力。孩子的梦想让她有了克服困难的力量，重新回到学校。
感恩导师夫妇的大爱付出！感恩学长和河源智慧父母团队对我的支持和鼓励！
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