创意写作课老师这么说

创意写作课老师这么说

创意写作课老师这么说

刘海玲：广东外语外贸大学创意写作研究中心主任。

今天我们更多的是培养基础的创意写作人才和高级的创意写作人才，他们今后的职业取向不太一样，有的成为专栏撰稿人、编剧等，但更多的是文艺创意产业基础从业人员。

王祥：鲁迅文学院研究员

我们现在已经接受创意写作这个专业，但隐含了很大的危机，就是没有适合使用的创作理论，目前中文系所有教材教的是什么东西，说中文系不培养作家是有原因的，因为那些教材确实没有办法培养作家，都是从评论的、研究的角度去阐释文学理论。因为在创作当中，典型环境中典型人物你写给我看看，什么东西是生活的本质，谁说了算，没有办法实现。

文学反映愿望而不是生活，反映生活是没有办法写的，生活和艺术完全不同，但是创作的时候一定要把艺术和生活隔离开，否则没有办法写，一定是反映人们的愿望。

几点感想

一是就业，就业面还是比较广的，在课程设置上也看得出来，兼顾了很多方面，比如文学理论的学习，对于写书评或者做编辑有针对性；剧本的学习也是一个亮点，因为专门讲授这方面的社会力量很少，有经验的编剧都很忙，创意写作课相当于集中了编剧作家的资源，解决了师资力量的需求问题。

二是教材问题，没有很合适的教材，一个老师一个教法，这对学科化教育构成挑战。

写作多大程度可以教，是一个问题，暂且不管，是一个探索。

如果说可以教，那么课程方面：

1. 缺乏美学理论的传授。虽然《谈艺录》《人间词话》等也算美学论著，但毕竟不是专门的美学理论。美学作为哲学的分支，它是艺术哲学，那么美学史的讲授少不了，而这需要哲学讲师或者美学讲师，不是中文教授或者作家可以承担的。

2. 写作实习方面最重要的挖掘内心，提高心灵的敏感度，很重要，同时又比较困难。这种提升，其实靠集体座谈或者听讲座的方式，收效不会太好。而需要频繁的师生沟通，但这又造成教室的工作量特别大，几乎不太可能。例如，一个老师和学生一年需要WX交流50次，30个学生这样聊天下来，老师几乎没有吃饭的时间，会过劳死的，哈哈。如何解决？配备辅导员。这又造成学费的上升，毕竟目前的学费大约是十万一年，3年共30万，再提高学费，这个专业就成了贵族专业了。30万学费需要多少年可以挣回来，学生需要算一下经济账。

三.创意写作课对传统写作教学有所扭转，侧重艺术性，重视美学素养的培育，加大了学生和职业作家交流的机会。

四.文学史的课程比重约一半，如《欧洲文学史》《十九世纪文学主潮六卷本》等等，过高了；国人最缺乏的心理学，尤其是精神分析心理学课几乎没有，这是遗憾，建议补一门精神分析心理学课程，30课时。(额，又要加一位专门的心理学老师，成本太高了，但是又怎么办呢？)

五.心理学老师和美学讲师，还需要懂一点写作，否则难以融合到一块，各讲各话，任重道远啊。