一年级，由于孩子小，刚刚入学的的规则培养至关重要，如果这时能够培养好，后期的带班肯定会非常顺畅，也会促进班级各方面的发展，正是认识到这一点，我从开学初和开学后对这些小不点们进行规则培养。
开学前，我连续召开了三次“规则”主题网络班会，第一次主题是师生自我介绍，每个宝贝都很积极地把自己最优秀的方面进行展示。第二次主要内容是孩子们即将进入小学生活要遵守的规则，让个家庭都知道我的带班理念以及我对规则的重视程度。孩子刚刚从散漫的幼儿园生活来到小学，有了学习任务，规则非常重要，每个家庭利用两天时间在家里一起制定家中的规则，并畅想制定上小学后的规则。第三次我们一起来交流自己制定的规则，我适时进行点评，借机渗透小学生规则。通过三次开学前网络班会，每个家庭都已经对孩子即将上学的学校规则有了了解，相信入学后一定会积极努力去遵守。
终于迎来了孩子们的入学，我也自信有了之前网络班会的培训，孩子们入学后肯定会遵守好规则，做最好的自己。怀着这份自信，我早早来到教室等待孩子们，果然如我所料，孩子们来到教室后都大方地问老师好，自动找到一个座位坐下来。家长会结束家长们要走时，绝大多数孩子都能够神态自若地跟家长再见，我很欣慰，开学前的三次班会效果不错。
接下来就是常规规则培养，在具体规则开始培养之前，我先通过绘本《和甘伯伯去游河》让孩子们了解什么是规则以及规则的重要性。
故事是这样的：有一天，甘伯伯要去游河，孩子和动物们要求参加，他们都做着重复的事：请求上船，得到许可上船，虽然甘伯伯在每个人上船时都强调了规则，但是孩子和动物怎么可能老老实实地遵守？刚过一小会儿，这些乘客都忘了上船时的承诺：山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪来回晃，狗招惹了猫，猫去追兔子，兔子乱蹦乱跳，小孩大吵大闹，船就翻了……大家都掉进水里去了。
从故事联系到我们刚入学的儿童，学校各个场所、各项活动都像一条条船，每条船有每条船的“上船”规则，只有了解并遵守这些规则，“船”才能顺利航行。于是我由此给孩子们讲了课堂学习的规则，课间游戏的规则，食堂就餐的规则……并且告诉孩子们只有大家共同遵守规则，才能保障每个人在中间能够自由、充分地享有应有的权力。破坏规则，则可能给自己和他人都带来麻烦。
经过两个月对规则的学习和强化，孩子们已经充分适应了学校班级的各项规则并且认真遵守着，班级常规稳定地向前发展。
网友评论