重新学习了“爱学习”课程 ，上次是2个月前，边听锦明老师讲边一字一字的记录下来的，这次就能过脑图再次梳理，发现2个月前听到并未实际践行，并且又多了更深一层的领悟。任何课程与分享，讲第一次80%的人都说听懂了，过一个月还有50%的人记得，再过一个月只有20%的人做到了。对自己有益的内容，真的得经过N次拜读，才能一次次有新的领悟，且要按照内容去执行，才会有新收获！
此次再读，让我最新感受就是，我们可以通过孩子优势科目多去鼓励，以优势科目带动其它，并且其它弱势科目不是放任不管，而是把弱势科目单科进行分解，去发掘单科中孩子做的好的地方进行聚焦，从而带动其它。让孩子明白是学习方法的问题，而不是他本人自身的问题。以点带面，在此方法中体现了淋漓尽致。想想自己日常对孩子的态度，粗犷且不动脑，什么都想要求，威逼利诱要求孩子去完成他的作业。每天都在检查作业，每天都很吃力，孩子也没有太多改善，做个作业非常抗拒，自己急的不行，他一点都没感赏。方法不对，努力白费！
其实孩子已经比之前进步很多了，也想努力改善自己，但在自控力方面就是差了点。我又没给予科学的方法进行鼓励引导 ，导致双方都很吃力！接下来会在检查作业中，把其正确的题型和错误的题型进行分类，抓住好的那一面，进行鼓励表扬。培养其对学习的兴趣。重点抓一门英语科目，分解出优点，进行着力培养，然后一点带面的全面发展！不可超级跳频，要给自己和孩子充足的时间，聚焦优点，积分榜继续进行优化，只奖不罚，状态好的时候进行沟通，只发问不建议，引导孩子说出自己的想法。协助孩子培养学习兴趣，提供孩子的学习方法，让孩子当小老师跟别人讲跟家人讲。
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